６年 たてわりロング昼休み

久しぶりのたてわりロング昼休みでした。たてわりメンバーのことを思いながら、遊びや進め方を決めるのも様になってきています。少しずつお互いの名前を覚え、仲を深めています。６年生はふりかえりをして次に生かしていきましょう！

６年 スポーツフェスタに向けて

運動場でのスポーツフェスタの練習が始まりました。体育館の時とは違って、本番の場所で見てくれている人たちをイメージしながら練習しています。全員がそろえてフラッグを振ると迫力満点です！

６年 家庭科

家庭科ではミシンを使ってトートバッグを作っています。丈夫な作りになるように返し縫いも忘れず慎重に進めていました。５年生の時にもミシンを使っていましたが、上達している人もたくさんいました。

６年 代表委員会

代表委員会がありました。１０月のめいとく目標は「朝、学校に来たら見える場所に名札をつけよう。」です。それぞれの学級で目標を達成できるように代表委員さんたちが取組を考えていました。学級の代表という自覚をもって、取り組んでくれているのがうれしいですね。

読み聞かせの時間

今朝は、図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。

今回は、英語の絵本２冊。

ボランティアさんの豊かな表現力に、子どもたちは夢中で聞き入っていました。

スポフェスに向けて

４時間目の学活の時間に、学年集会をしました。

ひと月後に迫ったスポフェスに向けての心がけを、学年のみんなで確かめ合いました。

本番ではよいパフォーマンスができることでしょう。

【４年】めいとく学習 岩倉川調査２回目

10日は2回目の岩倉川。雨のふることもなく、無事学習活動を終えました。雨がしばらく降っていないので、水量は少なめでした。
1回目の学習では、実際に岩倉川の中に入った経験のある子も少なく何をしていいのかわからない状態でしたが、今回は少し自分たちの目標をもって学習することができたようです。生物を調べるグループは、どのような生物を見かけることで川のきれいさが分かるかを、実際に確かめようとしました。ごみについて調べるグループは、1回目のごみの種類や量との違いについて調べ、なぜ違うのかをこれから考えることにしています。川の流れを調べるグループは、流れの速さを測る方法を調べ、実際に試していました。川のきれいさを調べるグループは、パックテストを用いて数値で川の状態を調べようとしています。子どもたちは、「けっこう流れが速い。」「岩倉川はきれいな川に入るんや。」などと、自分たちの予想と比べていました。
また、岩倉川を美しくする会の林会長が今回も来てくださり、「岩倉川を守っていくのは、みなさん方です。家の庭にあるプラスチック製のものが風で飛ばないよう気を付けてください。そして、どのような方法で守っていけるのかを考えてください。」というお話をしていただき、これからの学習をご教示してくださいました。これからどのように今回の調査をまとめていくのか、めいとく学習の時間に学習を深めていきたいと思います。

学校の草花たちR7-１3

　ようやく秋風らしき感触が肌にあたるようになりました。学校の草花たちも秋の装いに姿を変えようかなという季節の到来です。ですが、まだ名残の暑さのおかげか、夏の草花たちが元気です。
　玄関横の花壇では、夏休みの半ばくらいから出てきていたオオマツヨイグサが大きな株になりました。北米原産の二年草。本来なら真夏の夜に開く花です。今までキバナコスモスの陰に隠れていましたが、ここにきて雄姿がお目見えです。暗くなると開花する、ということは暗さを何かで感じているはずです。実験によると、灯りをあて続けると開花しないそうです。暗さを感じるのは、萼（がく）の根元に「フィトクロム」という物質が備わっています。それが光センサーの役目を果たしているらしいです。登校時には開花しているのですが、子どもたちは気付いているでしょうか。
　ヘチマとヒョウタンは良く伸びました。自動潅水装置のおかげです。今は２階の窓を越えそうな勢いの株があります。気温も落ち着いてきたので、もう少し伸びるでしょうか。３階まで目ざしてほしいですね。
　１年生が夏休みの間、家で育てていたアサガオの鉢。夏の日差しが少しずつ傾いてきましたが、まだかわいらしい花を咲かせています。もちろん種も付けていますが、これから待っているのはアサガオの蔓を使った遊び。少しでも伸ばして、長い蔓でいろいろと作れるよう見守っていきたいと思います。

学校の草花たちR7-１4

　秋の草花を校内で探していると、一番に目につくのがハギ。マメ科特有の小さな花が咲き始めると、秋を感じさせてくれます。でも、花壇に咲いているハギは、落葉低木のハギではなく、多年草のヌスビトハギの仲間。結実すると、子どもたちの友だち「くっつき虫」になります。学校に咲いているのは、おそらくアレチヌスビトハギでしょう。北米原産で、昭和３０年代に入ってきた外来種です。結実するとわかりやすいのですが、実が２個ならヌスビトハギ、３個以上連なっていたらアレチヌスビトハギです。ズボンに着くとなかなか取れない厄介者ですが、花はハギと変わりない感じがします。岩倉ならヌスビトハギも低木のハギもきっと自生していることでしょう。どこかで見かけたら教えてください。
　もう一つ探しているのがヒガンバナ。葉が出る前にいきなり蕾が伸びてくるのですが、そろそろ蕾が出てきてもおかしくない時期。学校では駐車場と玄関のヤマモモの下で昨年確認しているのですが、今年は蕾らしきものを１つ見つけた程度で、自信がありません。忠在地公園でも昨年見かけたので、時間があったら探してみようと思います。土田公園でも出る頃でしょうね。

１年「リズムあそび」

　体育「リズムあそび」では、スポーツフェスタに向けた練習が始まっています。
　学年みんなでダンスをするのも、これで３回目です。最初はバラバラだった動きも、少しずつ揃いはじめ、迫力が増したように思います。膝を使って全身を大きく動かしたり、曲に合わせて動きを止めたりするなど、ダンスをする姿を見て「もっと上手くなりたい！」という子ども達の思いが伝わってくるようでした。
　子ども達の思いや気づきを大切に、今後も練習を進めていきます。