３年生 国語

２学期から、教科や単元によってクラスを３分割し、少人数での学習を始めました。

今回は国語で「へん」と「つくり」に注目し、漢字集めを行いました。

子どもたちは、いつもと違う雰囲気の中で楽しそうに取り組んでいました。

今後も内容によっては、少人数での学習を進めていく予定です。

３年生 図画工作

「お話の絵」の下書きに取り組んでいます。

子どもたちは「クマが眠ってしまった場面を描きたい」「いい匂いのクマを匂っている様子にしたい」など、それぞれのイメージをふくらませながら、思い思いに絵を描いていました。

１年生 iPadを使って

撮った写真に絵を描き足して、そこから想像をふくらませる活動では、「これはロボットに見える！」「動物の顔みたい！」と、子どもたちの発想が広がり、楽しそうな笑顔がたくさん見られました。

１年生 iPadを使って

１年生は、身近にあるハサミや筆箱などの写真をiPadで撮影していました。

自分の身の回りにあるものをじっくり観察しながら、夢中になって撮影していました。

４年生 算数

四角形の対角線がどのように交わるかを調べ、気づいたことを友だちと話し合いながら学びを深めています。

６年生 理科

６年生は水上置換法を使って炭酸の泡を集め、試験管にたまった気体の正体を調べる実験に取り組んでいました。

２年生 図書室で！

図書室でお気に入りの本を探す２年生。

運営協議会や図書ボランティアの方々が、図書の整理や貸出作業を温かくサポートしてくださいました。

４年生 総合的な学習の時間

４年生は『プロジェクトマイアース〜未来をつくる97のアイデア〜』に取り組んでいます。

ゴミ分別ゲームや雑紙リメイク、廃材アート、冷蔵庫マップ作りなど、身近な課題に目を向けながら、自分たちでアイデアを出して活動を進めています。

４年生 総合的な学習の時間

友だちと話し合いながら、目的をもって取り組む姿からは、「未来をつくる」意欲が感じられます。

グラウンド整備のお知らせ

現在、本校では安全面の改善を目的に、グラウンドの整備工事を行っています。

これまで劣化していたコーステープや釘を撤去し、新たなポイントを打ち直していただいています。

工事中は運動場が使えず、子どもたちも我慢していますが、下校時に「ありがとうございます」と声をかける姿が見られ、温かい気持ちになります。

整備後は、子どもたちが思いきり走り回れる、安全で快適なグラウンドが完成します。その日を、子どもたちも職員も心待ちにしています。