【2年】書写の学習

書写体操をした後に、左はらいの学習をしました。同じ左はらいでも、はらう方向や長さの違いに気をつけて書くことができました。姿勢や持ち方にもきをつけて書いています。
最後には、まとめ書きをテレビにうつして、変化を共有しました。

【２年】プール学習

プール学習も後半に入ってきました。少しずつ学習の流れがわかり、ちょっとずつ「泳げた！浮けた！！」という子が増えてきました。まだまだ、顔に水がかかるのが怖い子もいますが、一歩ずつ、毎回成長しようとしている姿が素敵だなと感じています。

６年生 理科『植物のつくりとはたらき』

　今日の理科は「植物は、どんな気体の出入りを行っているのだろうか。」という学習問題を解決するために、気体検知管や酸素モニターを使って、酸素と二酸化炭素の増減について調べました。

　ホウセンカに袋をかぶせて息を吹き込み測定し、約１時間日光を当て、また測定をしました。

　酸素は増え、二酸化炭素は減っていることから、植物は葉に日光が当たっているときには、空気中の二酸化炭素を取り入れ、酸素を出していることを実感できました。