４年生 理科 季節と生き物

　植物や動物の記録は，ロイロノートでまとめています。パソコンで写真を撮ったり，ロイロノートを活用したりしてICTを活用していきます。

　今日はヒョウタンの1年間の育ちについて，みんなで予想をしました。これまで植物を育ててきた経験を思い出しながら考えていました。

６年生 調理実習 ０２

　出来上がりです。

　職員室も検食分をいただきました。
　一つ一つ、丁寧に切って、炒めたのがわかります。とってもおいしくいただきました。

　子どもたちは、協力してできたこと、少しこげたけれども香ばしいおいしさになっていたことなど、実習を終えたあとのふり返りに書いていました。

　ゴールデンウィークや夏休みなど、調理実習の経験を生かしてほしいなと思います。

６年生 調理実習 ０１

５・６時間目に、６年生が調理実習を行いました。
まずは、準備。
役割を分担して、材料を調理していきます。

花背山の家以来の子も多い中、みなさん慌てず、落ち着いています。

5年生 理科 水槽準備

　メダカの学習に向けて水槽の準備をしました。雨が降っていたので，休み時間子どもたちに声をかけて一緒に行いました。最初は「何を手伝わされるんだろう…。」と消極的な様子でしたが，机と水槽を設置すると，「何か飼うの？？」とワクワクしてきてどんどん手伝ってくれる人が増えていきました。たくさんの子どもたちが理科室から何度も水を運んで水槽いっぱいに水をはってくれました。
　盛大にこぼしてしまうハプニングもありましたが，みんなで力を合わせて片付けまでしっかりとやってくれていました。さすがの5年生の姿でした。

　まだ何も入っていない水槽ですが，そこでメダカが泳ぐことを楽しみに目を輝かせて眺めていました。

　次はＧＷ明けに学校のメダカをすくいに行こうと思います。

６年生 国語〜公共図書館を活用しよう〜

　学校司書の中野先生に、公共図書館の活用の仕方について教えていただきました。学校で使っているタブレットパソコンから、京都市中央図書館などの公共図書館にアクセスして、図書を検索することができるようになりました。これからどんどん活用していってほしいです。

６年生 理科 ものをもやすはたらきがあるのは？

　空気には，主に酸素・二酸化炭素・ちっ素が含まれていることを知り，じゃあどの気体によってものが燃えているのか？を調べました。

　水の中でびんの空気をぬき，それぞれの気体だけになるように，ボンベで気体を入れました。この作業がなかなか難しく，6年生は苦戦していました。
　予想していたよりも，あっという間に火が消えたり，大きく燃える火に驚いていました。

　火を扱う実験が続いていますが，今回も安全に実験を終えることができました。

4年生 理科 動物の観察

　今日は，とても暖かい良い天気となったので，動物の観察を行いました。生き物が好きな子が多く，みんなとても楽しみにしていた様子でした。
　それぞれ1年間観察していく動物を決めていたので，動物ごとにグループを組んで観察に出かけました。
　今日見つけられなかった動物もいたので，今後も校内で探していきたいと思います。

3年生「国語 春風をたどって」

　国語科の学習で、物語文「春風をたどって」を学習した子どもたちは、物語のその後を想像して書くことに取り組みました。
　物語の情景を思い浮かべ、おもいおもいに書いた「その後」を読み合って交流すると、自分には思いつかないような展開や物語の登場人物の行動に、驚いたり笑顔になったりしながら楽しく読み合う姿が見られました。

4年生「体育」

　体育科ではリレーの学習を行っています。グループで走順を話し合ったり、バトンをどのように渡すとよいのかを話し合ったりしながら学習を進めています。バトンパスは回を追うごとに上達してきました。リレーは足の速さだけでなくバトンパスや走順が重要になってくるということを子どもたちは理解し始めました。この調子でチームで協力して学習を進めてほしいと思います。

１年生 体育『ゆうぐであそぼう』

　今日の１年生の体育は『ゆうぐであそぼう』の単元の学習をしました。

　クラスごとに「ジャングルジム」・「うんてい」・「総合遊具」・「ブランコ」を安全に使うための約束を知り、実際に使ってみました。

　子ども達は、約束を守りながら、楽しく遊具で遊ぶことができました。

　これからは、休み時間にも安全に気をつけて、遊具で遊んでほしいと思います。