探究学習発表会（その５）

　うまくいったこともあれば、予想外のこともあったかも知れません。それら全てを、今後の総合学習につなげていってほしいです。お忙しい中、多くの保護者や地域の方々に、足を運んでいただきました。本当にありがとうございました。

探究学習報告会（その４）

以下、テーマの一部を紹介します。
「ポイ捨てを効果的に防ぐには？」
「京都のCO2を減らすには？」
「外国人に京都の漬物を販売するためには？」
「どうしたら外国人観光客に日本のルール・マナーを知ってもらえるのだろうか？」
「着物産業の後継者不足はどうすれば改善されるだろう？」（１年生のテーマより）身近な地域の課題について学習してきた１年生ならではのテーマ設定です。

「やる気を妨げるものは何か」
「生活リズムと学力は関係あるのか」
「運動神経が良くなるにはどうすればいいだろう？」
「人はいつストレスを感じるか」
「良いキャプテンとはどのような人だろうか？」（２年生のテーマより）チャレンジ体験で「働くとはどういうことか」を考え、自分らしい生き方について深めてきた２年生ならではのテーマが並んでいました。

探究学習報告会（その３）

　２年生は、「自分の人生で手に入れたいもの」から発想を広げ、深めたいテーマを個々に設定しました。千差万別のテーマ、内容もユニークです。
　どのブースも縦割りで、３学年が入り混じった状態です。それぞれの発表に耳を傾ける生徒たち。すでに発表を終えている３年生は、質問と共にアドバイスも行っていました。

探究学習報告会（その２）

　２階・３階のフロアには、それぞれ１２のブースを開設し、ブースごとに報告会を進めました。
　１年生の大テーマは「地域」です。自分たちの暮らす京都に関する問いを立て、探究した内容を発表しました。２年生・３年生を前に、みんな真剣な表情です。

探究学習報告会

　２月４日（火）、探究学習報告会を実施しました。３年生を含む全校生徒が６０のブースに分かれて、１年生と２年生が探究の成果を報告します。体育館には、３６のブースが集まりました。１年生はグループで、２年生は個々に設定したテーマの下、ポスターセッションを行いました。

科学センター学習（１年生）その２

　学校では使用できない器具を用いた実験や、貴重な標本なども手に取ったりしながらの授業で、科学のおもしろさや不思議にふれて、夢中になって取り組んでいました。（写真は化学の教室）

科学センター学習（１年生）

　1月31日（金）、1年生は早めの昼食をとり、午後から科学センター学習を実施しました。プラネタリウムでの天体についての学習と、各クラスが実験室に分かれて、化学、生物、地学、物理の分野別学習に取り組みました。
　プラネタリウム学習では、天球に輝くたくさんの星にうっとりしつつも、金星の満ち欠けなどについて学習しました。
　実験室に分かれた学習では、化学「つくって学ぼう　あわパワー」（2組、4組）、生物「植物のメッセージ」（6組）、地学「Re：Bone」（3組）、物理「しょうとつのエキスパートに君はなる」（5組）の4種類がありました。（写真は物理の教室）

面接練習（３年生）

　１月２８日（火）５限、面接練習を行いました。１７日（金）、２３日（木）に続き、３回目の練習でした。一人ずつの個人面接、複数で行う集団面接、ともに面接官役の教職員の前に座り、本番さながらの面接風景でした。生徒たちは、服装・言葉遣い・姿勢等に注意しながら、緊張感をもって、しっかり受け答えをしていました。本番の面接でも、自分をしっかりアピールしてきてください。

定期テスト４（３年生）

　１月２７日（月）２８日（火）、最後の定期テストに取り組みました。
　２日間で７教科のテスト、体力と集中力が勝負の鍵です。テスト中の教室は、驚くほど静まり返っていました。みんなの頑張る姿に、感動と成長を感じました。
　定期テストが終わっても、全力投球の日々は続きます。健康に気をつけて、頑張って！！（写真はテスト配布時の様子）

家庭地域教育学級「不登校を考える」（その２）

　貴重な学びの機会であるとともに、先生の話し方・表情・歌声（古川先生はシンガーソングカウンセラーです）から、元気とパワーをいただきました。古川先生、参加いただきました保護者の皆様、地域の皆様、本当にありがとうございました。