探究学習発表会をきいて（１年生）

　５限に発表を聞いた１年生は、さっそく教室で、気づきや学びを共有し、自分たちの探究につなげようとしていました。一つの問い（仮説）が深まると、さらに深い問いが生まれること、わかりやすく伝えるためのスキルなど、３年生の発表から学んだことをいかし、これからの探究学習につなげていってほしいです。

探究学習発表会（３年生）その３

　６限には、２年生が体育館に入り、３年生の発表を聞きました。表情豊かに、聞いている人の顔を見ながら、伝えたい気持ちを持って、伝えました。めざす「７つの力」のうち、「論理的思考力」「自己表現力」の向上をめざした探究学習発表会、今までの成果を発揮することができたと思います。

探究学習発表会（３年生）その２

　質問にも、丁寧にしっかり答えています。長い期間、探究してきた内容なので、ほとんど頭の中に入っているようでした。

探究学習発表会（３年生）

　１２月１２日（木）５、６限、３年生の探究学習発表会を行いました。「３年間の学習から感じ得た、目指す自分らしい生き方とは何だろう」の大きな問いの下、一人一人が自分の問いを立て、探究活動を行ってきました。自分らしさについて考え、起業家の方々からさまざまなアドバイスをいただき、仮説を立て、調査し、考察してきた内容を、ポスターセッションの形で発表します。

　発表の対象は１年生と２年生。５６のブースに分かれ、５限は１年生への発表です。興味ある問いのブースに集まった１年生に向けて、調査・探究してきた事柄を伝えていきます。問い、仮説、調査内容、分析、結論等を指示棒で差しながら、説明しました。
　いきいきと、自信をもって伝えてくれる３年生の発表に、聞き手の私たちはどんどん引き込まれていきます。保護者の方々や起業家の方々にも見守っていただきながら、進めました。

洛友中学校夜間学級交流学習

　１２月１１日（水）洛友中学校夜間学級交流学習を行いました。部活動終了後、交流学習を希望する２年生１２名が参加しました。洛友中学校に到着した時間帯は、すっかり日が暮れて辺りは暗くなっていました。
　最初に洛友中学校の教頭先生から洛友中学校についての講話がありました。「なぜ夜間中学校がつくられたのでしょうか？」という問いかけに始まり、夜間中学校の歴史についての話を聴くことができました。現在、夜間学級（夜間部）には２０名の生徒が通い、生徒の平均年齢が５５歳だそうです。１６歳から最高齢は８５歳までの生徒が学んでいる学校です。日本だけでなく、いろいろな国籍の方が通われています。

洛友中学校夜間学級交流学習

講話のあと、３クラスに分かれて授業の参観とサポートに入りました。１時間目の授業は英語と数学。あるクラスの英語は現在進行形の学習。別のクラスの英語は自分の好きなものを英語で表現する学習です。夜間部の生徒のみなさんと表現の仕方や英語のスペルなどをやり取りするなど、交流を深めていました。数学の時間には、式の展開と因数分解の授業が行われていました。この範囲は３年生の学習内容ということもあり、洛友中学校の先生の説明を聞きながら、参加した２年生にとっても学びの機会となったようです。

洛友中学校夜間学級交流学習

授業後の給食時間の交流では、８５歳の生徒さんから戦時中の話などをたくさん聴くことができました。
　今年も、洛友中学校との交流学習を通して、改めて学ぶことの意味、学ぶことの楽しさとともにその大切さに気付くことができるよい機会となりました。洛友中学校のみなさん、ありがとうございました。

税の作文 表彰式（その２）

表彰名
・下京納税貯蓄組合連合会会長賞（『希望の税金』）
・京都市下京区・南区租税教育推進協議会会長賞（『社会によりそう税』）
・下京納税貯蓄組合連合会奨励賞（『大海の一滴』）
これからも、税について関心をもっていきましょう。

税の作文 表彰式

　夏休みの課題で書いた、中学生の「税についての作文」において、２年生３名の生徒が入賞しました。本日（12/12）、下京税務署の方々が来校され、授賞式が行われました。

心の輪キャンペーン（その２）

　生徒会本部メンバーと生徒会の先生方が、玄関のうちと外で「おはよう」パワーを届けると、登校する多くの生徒から、さわやかな挨拶が返ってきました。小中学校で考えた人権標語とともに、心の輪が広がっていくと良いですね。