2年生 1組「サリオが．．．」

2年1組の小さなお友だちのサリオが、脱皮をしました。先日から横を向いて浮いているようなことが多かったので、少し心配していたのですか、脱皮前の行動だったようです。
無事に脱皮できてよかったです。

4年 体育科「水泳運動」

体育科「水泳運動」の学習で、浮いて進む運動や潜る、浮く運動を行いました。
ねらい１では、じぶんができる泳ぎ方で２５ｍを目指しました。ねらい２では、バタ足、かえる足の練習をしました。

4年 算数科「垂直・平行と四角形」

　算数科「垂直・平行と四角形」の学習で、平行四辺形を敷き詰めて模様作りを行いました。

５年総合的な学習の時間〜なりたいわたしに向かって〜

　総合的な学習の時間では、「未来の社会」や「働くこと」への興味関心をもち、将来のなりたい自分に向かって今何ができるかを考えていきます。今回はシミュレーションゲームを通して「働くこと」について考えました。

2年生 算数科 「かさ」

さて、このラムネ菓子の容器にはどのくらいの水が入るでしょうか。


正解は…1デシリットル（１００ミリリットル）です。
色々な容器に入るかさ調べをしました。

３年生 コープきぬがさへ社会見学に行きました

９日（火）に、コープきぬがさへ社会見学に行きました。
たくさんのお客さんに来てもらうための工夫や、商品が陳列されるまでにどんな作業があるのかを、実際に自分たちの目で確かめて学ぶことができました。

自分たちの生活に身近なスーパーマーケットですが、知らなかったことがたくさんあり、子どもたちにとってとても有意義な時間になりました。

店長の北川さんをはじめ、ご協力いただいたコープきぬがさの従業員の皆さん、ありがとうございました！

６年生 国語科「デジタル機器とわたしたち」

　今や当たりまえに使うようになったデジタル機器。授業では、タブレット端末を使って学習をしたり、生活場面ではメッセージをやり取りしたりすることがあります。デジタル機器の登場により、生活が豊かで便利になった一方で、SNSトラブルも増えています。
　国語科の学習では、トラブルに巻き込まれないように、自分たちにできることを考え、文章にして提案します。提案する相手は、各クラスで話し合って、携帯電話を持つ人が多そうな、４・５年生に決めました。下級生に伝わる文章になっているかどうかを、クラスで確かめ合っています。
　６年生の提案で、デジタル機器の使い方を見直し、気持ちよく使える人が増えるといいですね。

1年 国語科「すきなことなあに」

　国語科「すきなことなあに」の学習で、まず「すきなこと」を隣りの友達に話しました。「どうして好きなの？」という質問を受けて理由を付け加え、次に班で2文のスピーチを行いました。この後、友達に話した内容をノートに書き、最後には友達同士で読み合い、感想も伝え合いました。読み終わったら、お互いにサインをしました。
　言葉で伝え合う楽しさを感じることができました。

６年生 図画工作科「未来のわたし」

　これまでに作ってきた「未来のわたし」に、色を塗りました。色をつけていくことで、だんだんと自分の未来や世界の想像が表現されていく楽しさが伝わってきました。工夫を凝らして作った作品を見てもらうのが楽しみです。

６年生 ランチルームでの給食！

　今日の給食は、ランチルームで食べました。普段とは違う場所で、学年みんなで食べることができて、楽しくおいしい給食をいただきました。