算数・４人が順に並ぶ組み合わせ

　1月22日（月）6年生は算数の時間、４人が順に並ぶ組み合わせを考えました。

　同じ種類のものをまとめて、樹形図にしていくと、整理して考えられることに気づきました。

【5年】算数科「角柱と円柱」

★2024.01.22
★【5年】算数科「角柱と円柱」
★角柱や円柱の底面や側面について調べよう。
★角柱や底面の形や数、側面の形や数、底面と側面の位置関係について詳しく調べました。
★完成した表を見て、「側面の数は、底面の辺の数と同じこと」「頂点の数は、底面の辺の数の２倍であること」「辺の数は、底面の辺の数の３倍であること」など、いろいろなことに気づき、発表する姿がありました。

【２年生】１０００をこえる数【算数】

　算数の時間に「１０００をこえる数」の学習をしています。
今日は、二千三百六十五という数について調べました。
数字での表し方や、２３６５は、千を２こ、百を３こ、十を６こ、一を５こあわせた数といった数の構成ついて学習をしました。

6年理科 コンデンサーのはたらき

　1月19日（金）6年生は理科の学習で、コンデンサーのはたらきについて調べました。

　手回し発電機をたくさん回すと多くの電気がたまることに気づきました。

　ためた電気で、豆電球を光らせたりモーターを回したりできるかも調べました。

　

【5年】算数科「角柱と円柱」

★2024.01.19
★【5年】算数科「角柱と円柱」
★面の形に目を向けて立体の特徴を調べよう。
★立体模型を使って、意欲的に立体を分類し、説明する姿がありました。
★これからは、「角柱と円柱」について、より学びを深めていきたいと思います。

【全校】看板を立てました！

鞍馬小学校の玄関，階段下に「京都市立鞍馬小学校」の名板を設置いたしました。

この名板は，校長先生が板を焼くところから作成してくださいました。

伝統ある鞍馬小学校にふさわしい名板です。

ご来校の際はぜひ、ご覧ください！

【全校】伝え方を学ぼう

京都朗読文化研究会の住田敬子先生に「伝え方」について教えていただきました。
身体を動かして、声を出すことを楽しみました。
みんなで「雪」の付く言葉集めをしたり、読み聞かせをしてもらったり。
「伝えること」について、学びを深めました。

雨の日の休み時間

今日は、朝から雨模様です。

外で遊べない日の休み時間には、図書館を開放します。

今日の昼休みは、多くの子どもたちが図書館で
読みたい本を探したり、読んだりして過ごしていました。

２年生】おにごっこ【国語】

　国語科の単元「おにごっこ」では、自分の興味をもった遊びについて本で調べて、遊びの説明ができるように学習を進めています。
　外国の遊びや、国や地域によるおにごっこの遊び方の違いを知り、その中から、みんなでできる遊びを真剣に選んでいました。

6年 書写 書き初め

　1月18日（木）6年生は、書き初めをしました。

　まず、部分練習をし、その後、画仙紙に清書しました。

　大変集中し、取り組んでいました。