【5年生】図画工作科〜言葉から思いを広げて〜

お話から想像を広げて、それぞれが思い描くシーンを絵にしています。

より描きたいものを明確にできるよう、タブレットを活用して学習しています。

細かいところまでこだわって、じっくり丁寧に進めています。

完成が楽しみです。

とどけよう このゆめを

　音楽科の「せんりつのとくちょうをかんじとろう」では、２つのメロディーからなる曲を聴きました。そして、後半のメロディーでは、リコーダーを使って演奏しました。

５０メートル走！！！

今週２年生は、５０メートル走をしました。

１学期に走った時に比べて、少し速くなったような気がします。

また以前に比べ、まっすぐ走れるようになったり、スタートの合図でしっかり走れるようになってきました！！！

サガそう【小倉大納言小豆】

総合的な学習の時間では、『嵯峨の名物食』をテーマに学習を進めています。
今日は、【小倉大納言小豆】のおいしさの秘密に迫るために井筒八ッ橋の方にインタビューをしました。
インタビューでは、小倉大納言小豆の歴史や八ッ橋の商品についてなど、詳しく教えてもらいました。
また、１１月頃には収穫体験をさせていただけるということで、子どもたちは大喜びでした。
今日の学習で学んだことを、これからの学習にいかしていきます。

サガそうの学習

　総合的な学習の時間に先生方にインタビューした結果をまとめて気が付くことを考えました。子どもの笑顔があふれる嵯峨小学校が先生たちの望んでいる学校だと気づくことができました。

大発見！見ていて気持ちがよいくつ箱

グリーンロードを歩いていると、思わず目に留まりました。

なんと美しく揃っているくつ箱。くつを揃えている名人さんがこのクラスにはいますね。

見ていて気持ちがよくなりました。

【４年生】なかまウィーク「男女平等」

　４年生は、人権参観の授業で、「女子は」「男子は」という言い方について考えました。　
　「女子は」「男子は」の後に続く言葉を考えると、「女子はかわいいものが好き」「男子はスポーツが好き」「女子は髪の毛が長い」「男子はゲームが好き」などの意見が出てきましたが、それらは女子・男子を入れ替えても成り立つものが多く、「女子だから」「男子だから」という言葉で決めつけないことが大切だということに気付いていました。
　女子・男子に関わらず、個性を大切にしていきたいという意見もでてきて、素敵な考え方に驚かされました。
　これからもこんな考えを大切に過ごしていってほしいです。

　参観・懇談会にご参加いただいた保護者の皆さま、ありがとうございました。

はかりを使いました！

　算数科の「重さ」の単元で、はかりを使っていろいろなものを量りました。予想と近かったり、予想より大きかったりして楽しみながら学びました。

【1年】ともだちとなかよくするために

　「ゆっきとやっち」のお話を通して、友だちの大切さについて考えました。「ゆっきはどんな気持ちだったかな？」「どうしてゆっきは、やっちを助けたのだろう？」場面ごとに変わるゆっきの気持ちを一生懸命考え、発表しました。子どもたちから、人を思う優しい言葉がたくさん聞けました。

授業参観！ その１

本日の５校時に授業参観がありました。

人権学習として、「さっちゃんのまほうのて」というお話を読みました。
生まれつき右手の指がない女の子「さっちゃん」は、自分の右手についての友だちの言葉に深く傷つきます。しかし、お父さんからの「さちこのては、まほうのてだよ」という言葉に、また元気を取り戻すのでした。

みんなで、「こんなて、いやだ！」と言ったさっちゃんの気持ちや、お父さんの言葉に心が揺れ動くさっちゃんの気持ちについて考えることができました。