５年 総合的な学習の時間「伝えよう、祇園祭」

　総合的な学習の時間では、祇園祭のよさを多くの人に伝えるために学習を進めています。その中の一つである友禅染で山や鉾を描くための下書きをしている様子です。それぞれの山や鉾の特徴をとらえようとしながら、みんな一生懸命に書いています。

4年生 係活動ふりかえり

これまでの係活動のふりかえって自分たちができていること、これからがんばりたいことを話し合いました。１学期も残り約2か月。よりよいクラスにするためにみんなで協力して活動してほしいと思います。

4年生 食の指導

栄養教諭の高橋先生による食の指導がありました。自分たちの普段の朝食をふりかえることができました。

4年生 走り高跳び

　走り高跳びの学習をしています。ケンステップを使って3歩のリズムや5歩のリズムを確認しました。

2年生 体育科「リレーあそび」

体育科では、リレーあそびを行っています。コーンやハードルなどの障害物をうまくよけたり跳んだりしながら、相手チームとの競争を楽しんでいます。少しでも速くゴールするためにはどうしたらよいのかチームで話をする場面も見られました。

2年生 スポーツチャレンジ

今週から、スポーツチャレンジが始まりました。6月のスポーツチャレンジは縄跳びチャレンジです。今週は第1回目となりましたが、多くの子どもたちがチャレンジし、前まわし跳びや二重とびにチャレンジしていました。

学校歴史博物館３

学校歴史博物館には昔の学校で使われていたもの、昔の学校の様子がわかるものがたくさんありました。

学校歴史博物館２

石板体験をさせていただきました。
石筆を使って石板に文字や絵をかいてみました。

学校歴史博物館１

学校歴史博物館で昔の学校の様子を学習しました。

情報モラル

　６月６日（火）３校時に６年生の各クラスで情報モラルの授業が行われました。市民インストラクターの方をゲストティーチャーに迎え、SNSやメールなど、文字によるコミュニケーショントラブルについて考えていきました。
　「おもしろいね」という何気ない返信の言葉だけでは相手の気持ちはうまく伝わらないないかも・・・だったら、文字だけではなくスタンプを一緒に送ればつたわるかな・・・
　いろいろな表情のスタンプを、すごく面白い気持ち〜意地悪な気持ちの順に並べてみました。すると一人ひとり並べる順番がまちまちで、人によって感じ方が全く違うことがわかりました。自分が面白いと思って送った言葉やスタンプも、相手を嫌な気持ちにさせてしまい、仲が悪くなったりけんかになったりすることが起こるかもしれないということに気づきました。

そこで、このようなトラブルにならないために、どのようなことに気を付ければよいのかということについて考え、みんなで考えた意見の中から特に大切だと思ったものをみんなの前で発表しました。

最後に今日学習したことをワークシートで振りかえり、本日おうちに持ち帰っています。おうちの方に今日の学習内容をしっかりお話しておうちの方からメッセージをもらってくることになっています。お忙しい中ではありますが、今日の学習についてお家で話題にしていただけたらと思います。