京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/05/29
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令和6年度学校教育目標は「自ら考え 正しく判断し 実行する子どもの育成  〜喜んで登校 満足して下校〜 」です。

10月28日(金) 5年 総合的な学習の時間

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 福祉をテーマに、車いす体験やアイマスク体験をしたり、視覚障害者の方にお話を聞いたりしてきました。今は、みんなが暮らしやすい社会にしていくために、学校で自分たちにできることについて、グループで考えています。

10月28日(金) 今日の給食

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今日の献立は

ごはん 牛乳 鶏肉のてりやき 小松菜と切干大根の煮びたし みそ汁です。

「鶏肉のてりやき」は人気のあるスチームコンベクションオーブン(略してスチコン)を使用した献立の中でも子どもたちに大人気の献立です。

今日は6年4組さんと一緒にいただきましたが、クラスの半分以上の子がおかわりに手をあげてくれました。

もちろん1〜5年生でも大人気だったようです。

今日もおいしい給食ごちそうさまでした!

10月27日(木) 1組 みんなでワイワイ運動会

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 北上支部の育成学級のみんなが待鳳小学校に集まっての運動会。久しぶりにみんなが集っての運動会です。待鳳小学校のみんなも参加し、楽しい時間を過ごしました。1組のみんなも元気いっぱい。大満足の運動会でした。

10月26日(水) 2年 生活

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 苗を植えてみんなで育ててきたサツマイモを収穫しました。とても大きなサツマイモもありました。しばらくねかして、甘みが出る頃に収穫祭ができたらいいねと、楽しみにしている2年生です。

10月26日(水) 4年 算数

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 今日は問題文を読んで、関係図を手掛かりにして答えを求めていく学習です。教育実習の先生と一緒に、問題場面を思い描いて考えていきました。関係図を使うと、説明もわかりやすく伝えられることが分かりました。

10月26日(水) 今日の給食

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今日の献立は

味つけコッペパン 牛乳 チキンのアングレス 野菜のスープ煮 型チーズ
です。

「チキンのアングレス」は3年ぶりの実施となりました。
チキンのアングレスは鶏肉をカラッとあげて、トマトケチャップ・ウスターソース・さとうで作ったソースをからめて作ります。
ちなみに「アングレス」は「イギリスの」という意味のフランス語だそうです。

子どもたちも大好きな献立で6年生でもおかわりは大行列でした。
(写真は野菜のスープ煮のおかわり列ですが、こちらも大行列でした。)

10月25日(火) 今日の給食

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今日の献立は

(減量)ごはん 牛乳 かやくうどん 小松菜とひじきのいためもの です。

年に数回のうどん献立ということで、6年生は小学校生活最後の「かやくうどん」となるかもしれません。
6年3組の子どもたちはたっぷりのかやくうどんをあっという間に食べていました。

「かやく」は漢字で「加役(加薬)」と書き、主役になる食材に加える食べ物という意味で、ねぎやしょうがなどの薬味のことです。めん類やごはんに入れる具材という意味もあります。

今日の加役は「とり肉・油あげ・にんじん・しいたけ・細ねぎ」でした。
今日もおいしい給食ごちそうさまでした!

10月25日(火) 3年 上賀茂オリエンテーリング その6

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 10年以上続く上賀茂オリエンテーリング、たくさんの方々のご協力のもと、子どもたちのために継続して実施することができています。有難いことです。これからも、継続していくことができるよう、引き続き宜しくお願い致します。本日はありがとうございました。

10月25日(火) 3年 上賀茂オリエンテーリング その5

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 今回のオリエンテーリングをもとに、さらに上賀茂のことを自分たちでも調べていきます。ジュニア上賀茂検定にも取り組んでいきます。上賀茂の良さを知り、そしてまた伝えていけるようになってくれたらと思います。
(写真は上から、岡本口のやすらい堂・夜泣きの神様・賀茂季鷹の歌碑)

10月25日(火) 3年 上賀茂オリエンテーリング その4

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 良い天気の下、長い時間をかけて上賀茂地域を歩き、新しい発見がありました。またお家でも今日知ったことをお家の方にぜひ伝えてほしいと思います。
(写真は上から、大田神社・タゴガエル・おさよさん)
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学校行事
12/20 午前中授業(13:30下校) 個人懇談会 上賀茂消防分団防火巡回パトロール(〜30日)
12/21 ALT 放課後まなび教室
12/22 陸上記録会選考会(6年) ALT SC ICT支援員来校 
12/23 2学期終業式 和献立 給食終了 PTAふれあい大掃除 加茂川中学校2学期終業式
12/24 冬季休業(〜1月9日)
12/25 冬季休業
12/26 冬季休業

学校だより

学校評価

保健だより

給食だより

上賀茂小学校「学校いじめ防止基本方針」

京都市小学校運動部活動等ガイドライン

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