２年 表現リズムあそび

　表現リズムあそびでは、曲の雰囲気に合わせて、ノリノリで楽しく踊る様子が見られています。今日は学年全体で運動場での演技の位置や流れなどを確かめました。当日まで、みんなで高め合いながら、毎回の学習を大事にしながら進めていきたいと思います。

【5年】家庭科「物を生かして住みやすく」

　家庭科「物を生かして住みやすく」では、整理整頓の学習をしています。よく使う物は手前に置くなど、できることを考えました。そして、実際に自分のお道具箱を整理整頓をしました。お菓子の箱などを活用しながら、使いやすいお道具箱にすることができました。

☆１年１組☆ お米の話（食の指導）＆ランチルーム給食

　今日の４時間目の学級活動では、栄養教諭から「お米について」の話を聞きました。給食で毎日のように食べているお米に宿る神様のことや、１杯のお茶碗に配膳される米粒の数など、初めて聞く話ばかりで、子どもたちはとても一生懸命に話を聞いていました。また、「ごはんを残さず最後までおいしく食べるためには、みんなにどんなことができるかな？」と栄養教諭から聞かれると「おかずと一緒に食べる！」や「（お茶碗に）一粒も残らないようにお箸でしっかり集める！」など、たくさんの子が自分の考えを発表していました。
　そして、給食はランチルームでいただきました！久しぶりのランチルームでの給食だったので、みんなとても嬉しそうでした。４時間目に聞いた話をしっかりと覚えていたようで、どの子のお茶碗も米粒一つ残ることなく、ピカピカでした。

【もぐもぐ】今日の給食は

ごはん・牛乳・根菜のかきあげ・切干大根の煮つけ・みそ汁です。

「根菜のかきあげ」は今月の新献立です。
根菜」とは、主に土の中で育つ、根や茎を食べる野菜のことをいいます。
今日の給食では食感のよいれんこんと香りのよいごぼう、にんじん・三度豆とちくわを一緒に揚げました。口の中に入れるとごぼうの良い香りが口いっぱいに広がり、大好評でしたよ。

6年 スポーツフェスティバルまであと10日！

　今日は6年生全員で2曲の演技の通しを行いました。全体での動きでどんなことを一人一人が意識して表現できると一体感ある演技になるのか、そういったことも学習の中で気づきがあるとより良い表現に繋がっていきます。
　スポーツフェスティバルまであと10日です。どんな演技を見せてくれるのか今から楽しみです。
　

スポーツフェスティバルプログラム

　下京雅五大フェスティバル第２弾となるスポーツフェスティバルを１０月７日（金）に開催いたします。本日、スポーツフェスティバルのプログラムを家庭数で配布させていただきましたので、ご確認ください。
　先日お渡しさせていただきましたスポーツフェスティバルのご案内とプログラムを確認のうえ、ご観覧ください。学年によって保護者の受付時刻が異なりますので、お時間の調整の方、よろしくお願いいたします。

★スポフェス開催の案内はこちら☞　<swa:ContentLink type="doc" item="140371">スポーツフェスティバルご案内</swa:ContentLink>

★スポフェスプログラムはこちら☞　スポーツフェスティバルプログラム

４年 社会見学「さすてな京都」

　クリーンセンター「さすてな京都」に社会見学に行ってきました。

　社会科「くらしとごみ」の学習で疑問に思ったことを解決しようと、目を輝かせながら見学する姿が見られました。

　子ども達は、最終処理場には限りがあることや、ごみの多くが食品ロスだということを知り驚いていました。

　見学で分かったことをもとに、自分達には何ができるのかを学習の中で考えていきます。
　
　お忙しい中、お弁当の準備等ありがとうございました。

☆１年☆ みーつけた！

　体育科の学習では、表現あそびに取り組んでいます。「大きくてゆっくり動く動物みーつけた！」と声をかけると、子どもたちはゴリラや象など、自分の考えた動物になりきって楽しそうに動いていました。スポーツＦ当日の「みーつけた！」には、どんな動物が出てくるのか、また子どもたちがどのように表現するのか、楽しみにしていてください。

３年 オンライン工場見学

　今日の２時間目にオンライン工場見学がありました。普段、子どもたちが給食時間などにも目にしている乳製品などの製造工程をオンラインで紹介していただきました。オンラインだからこそできる内容もあり、通常の工場見学では見ることができないところもしっかりと視聴させていただきました。とてもいい学習になりました。

５年 理科『流れる水のはたらき』

理科の学習で、流れる水のはたらきを調べる実験をしました。
実験前の予想で出ていたそれぞれの考えを確かめるために、どこに注目して観察するのかをしっかり話し合って実験を行う姿や、もっと傾斜を大きくして水を勢いよく流してみるなど、条件を変えてみたりしながら何度も実験する姿が見られました。グループで協力して準備をしたり、役割分担して実験を行ったりする姿はさすが高学年でした。