【５年生】自分のペースで走ろう

　体育科「なわとび・ジョギング」の学習で，ジョギングにチャレンジしました。６分間走った後，１０秒間での自分の脈拍をカウント。２９回になるようにペースを見つけていきます。

【５年生】職業を紹介しよう

　外国語科「U9 My hero is my brother」では，学習した職業の言い方を使って，人物を紹介する活動をしました。さらに以前に学習した「can」を使って，その人物ができることも合わせて紹介することができました。

【５年生】あなたは，どう考える 交流会

　国語科「あなたは，どう考える」では，書き上げた意見文を友だちと交流しました。どの部分に説得力があったか，探しながら読むことで，理由や根拠，反論を入れる意見文のよさに気付くことができました。

【５年生】ジョイントプログラム社会

　ジョイントプログラムの社会に取り組みました。表やグラフをしっかりと読みとることで，答えを導き出すことができました。

【５年生】なわとび

　体育科では「なわとび・ジョギング」の学習がスタート。まずは短なわを使って，自分ができる技を調べていきました。

友だちの作品を鑑賞しよう

　図画工作科「ほり進めて　刷り重ねて」の学習では，出来上がった作品の鑑賞会をしました。彫り方や色の重なり方など，視点をもって鑑賞することで，ほり進み版画のよさを感じることができました。

【５年生】職業の言い方を知ろう

　外国語科「U9 My hero is my brother」では，職業の言い方を勉強しました。ＡＬＴのヴェロニカ先生が作ったクロスワードパズルをして，新しく言葉を覚えていくことができました。

【５年生】ジョイントプログラム算数

　ジョイントプログラムの算数に取り組みました。最後まであきらめずに取り組む姿が見られました。

【５年生】地震が起きたときには

　１月１７日（月）に避難訓練を行いました。教室や運動場，廊下など，それぞれの場所で地震が発生した時の対処方法を考えました。その後，実際に机の下にもぐった頭を守る訓練をしました。

【４年生】総合的な学習の時間「未来を担う梅っ子隊」

　総合的な学習の時間で学んできたSDGsについて，グループごとにテーマを決めてまとめています。
　今まで鉄道博物館に見学しに行ったり，タブレット端末を使って調べ学習をしたりしてきました。「SDGsとは何なのか」，「自分たちにできることは何なのか」など，子どもたちがどのようにまとめていくのか楽しみです。