相似の証明（３年数学）

２つの三角形が相似であることの証明をしようとしていましたが，
「うーん，何て言ったらいいかな」うまく言葉にできなかったり，
「上の角を〇として，下に直角があって…」言いたいことが伝わらなかったり，
「前に出て説明してもいいですか？」たまりかねて黒板で図示してみたり，
悪戦苦闘しながら頑張っていました。

静と動（１年生の授業風景）

昼休みや体育の授業の時はアクティブに。
しかし落ち着いて受けるべき時は，静かにノートに向かう姿も見られます。
静と動のメリハリ，大切ですね。
１年生の国語も，中学生らしい文法の内容に入っています。
例文はほほえましいのですが，このへんの内容は大事ですよ。

Ｕ３５-ＫＹＯＴＯ（ＡＳＴタイム）

ダンス練習のあとは，教室でＡＳＴタイム。
今日は，（株）ＭＩＹＡＫＯの仲田さんを講師にお招きしての講演です。
仲田さんたちは，京都市の若い世代（３５歳以下）が集まったプロジェクトで活動しておられます。
配布されたタブロイド紙には，実に様々な職業や活動に携わる「Ｕ３５」の人たちの顔ぶれが紹介されています。
今回のＡＳＴの学習で進めようとしている「問い」や「仮説」の立て方について，具体的な取り組みの紹介を通して，学習のヒントをいただきました。

昼休みダンス練習の様子３

ブロックの数だけ各階で音楽が重なって，大変にぎやかです。
その昔，「ハイスクールはダンステリア」（邦題）という洋楽がありましたが，ちょっとそんなことを思い出してしまう，最近の昼休みの風景。
体育の部当日まで，もう２週間を切っています！

昼休みダンス練習の様子２

体育館練習もローテーションで割り当てられています。
３年生の振付けをみながら，下級生も頑張っています。

昼休みダンス練習の様子１

自主練習という名目ですが，昼食が済んだ生徒が三々五々集まってきています。

生徒会役員選挙公示

巷でも衆院選が近づいていますが，校内でも本日生徒会役員選挙の立候補者が公示されました。
今年度は「知る会」（生徒会の活動がどんなものなのかを，現生徒会役員から直接聞ける会）が開かれ，立候補を決めた人も迷っていた人も，たくさんの人が足を運んでくれました。
コロナによる生活の制限は，まだすべてなくなったわけではありません。
そのような中で，学校をよりよくするためにと立ち上がった人たちが，こんなにたくさんいたことはとても心強いことです。
ひとりひとりがしっかり考えて，一票を投じてほしいと思っています。

授業研究報告会（11.13）二次案内を掲載しました

今年度の授業研究報告会を，１１月１３日（土）に開催いたします。
二次案内ができましたので，お知らせいたします。
　授業研究報告会（２次案内）

今後の感染状況により実施形態の変更もありますが，集合とオンライン併用の報告会を計画しております。
集合でのご参観は１００名を上限とし，廊下からの参観となりますことをご了承ください。

下記の研究主題を掲げ，資質・能力を育むために教科授業の研究，合わせて，学年・単元・教科間等を　効果的につなげた教育目標達成に向けたカリキュラム・マネジメントについての研究を報告します。


　研究主題：　「資質・能力を育むカリキュラム・デザインの構築　

　　　　　　〜学びを深める授業づくりを通した”クロス”の充実　〜」


　日時：令和３年１１月１３日（土）　午前；公開授業　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　午後；研究協議・講演


　講師：田村　学　氏　＜國學院大學教授＞　
　　　　　　　　　　演題：「主体的対話的で深い学びと学習評価」


お忙しい時期の休日の開催となりますが，ご参観いただき，ご意見・ご助言を頂戴できれば幸いです。
研究主任の先生をはじめ，多くの先生方にもご紹介いただければありがたいです。

どうぞよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　京都市立下京中学校　　校長　山田　敦

学年練習（体育の部）の様子

朝から２時間ずつ，今日は学年ごとに体育の部の練習です。
午前中からかなりの暑さになったため，競技ごとの確認などが終わったら，早めに教室に戻って「作戦会議」を行っています。
薄雲のたくさんかかった秋らしい空ですね。
１９日（火）も晴天に恵まれますように！

Ｒ３年度 全国学力・学習状況調査の結果について

３年生が５月に受検した「全国学力・学習状況調査」の結果が，８月末に公表されました。
この調査は，国語と数学のテストのほか，７０問近くのアンケートからなっており，全国の中学３年生との比較が可能になっています。

本校の３年生は，国語・数学ともに全国平均を上回る好成績でした！
しかし，それぞれの教科に課題がはっきり出る結果でもありました。
詳しくは配布文書掲載の資料をご覧ください。
Ｒ３年度　全国学力・学習状況調査（３年生）結果

また「質問紙」からは，３年生のまじめで前向きな一面が浮かびあがっています。
もちろん，課題もはっきりわかる結果ではありましたが，常に学校をけん引する立場である３年生の今回の結果，大変頼もしく思っていますよ。