☆２年・学習に取り組む姿勢☆

　２年生になって半年が経ち子どもたちの学習に取り組む姿勢も大きく変わってきました。４月当初は，集中力が続かない場面も多くみられましたが，２学期は一人一人が意識的に自分を変えていこうとする姿が見られます。日に日に成長する２年生を見て誇らしく感じています。これからも成長し続けるみんなの姿を楽しみにしています。

☆２年・パスゲーム☆

　今日は天気も晴れていたので，２回目のパスゲームを行いました。グループで試行錯誤しながら取り組んでおり，一人一人が一生懸命にボールと向き合っていました。
　ゲームを行う中で，子どもたち同士が意見を出し合い，試合をより良いものにしようと励んでいました!
　これからも，全力で頑張ります！

５年 自動車はどうやってつくられるの？

　社会科の学習で，「自動車をつくる工業」の学習を行っています。どのようにして多くの車を生産しているのかという問いに対して，バーチャル工場見学を通して調べています。生産の様子を見て，「すご〜い！」と一喜一憂する姿がありました。

4年 ハーモニーフェスティバルに向けて

　２９日（金）に行うハーモニーフェスティバルに向けて，学年の目標を再確認しました。「指揮者を見ると，声が集まってきれいに聞こえるから目線を大事にしたい。」「曲と曲の間の移動を素早くすると，かっこよく見えるから自分から動きたい。」等，様々な意見が出てきました。
　気持ちを再確認した後の練習では，昨日よりもステップアップした姿を見せてくれました。当日が今から楽しみです。

☆２年・くしゃくしゃぎゅ☆

　今日は、図画工作の授業で「くしゃくしゃぎゅ」の続きを行いました。先週イメージを膨らませていたので，すぐに子どもたちは生き生きと作品を作り始めました！

　何をイメージして作っているのか聞いてみると，「大きなサメを作っています！」「私はカメです。」「ぼくはエイを作っています。」「大きな肉の塊だよ」など，たくさんの声が聞こえてきました。

　意欲的に活動に取り組む子ども達を見て，とてもうれしくなりました。来週の授業も楽しみです。

５年 ２９日は撮影日

　アリーナでの動きや細かいところの確認も行いながら，ハーモニーフェスティバルに向けての学習を続けています。指揮に合わせて，みんなで心をひとつに取り組んでいます。
　本番まで，あと少し！

6年 狂言「柿山伏」

　狂言の独特の言い回しを楽しみながら，「柿山伏」の音読劇に取り組みました。
　
　登場人物の人柄や場面の様子が伝わるように音読の練習をしてきました。単元の最後の時間は，学年でお互いの音読劇を見合いました。
　どの子も，読む速さや声の大きさを変えるなど，抑揚をつけて工夫して読むことができていました。繰り返し練習する中で，教科書にある文章を全て覚えている子もいました。

「山伏が，さるやとびのものまねを一生懸命やっている様子がよくわかった。」
「山伏が柿主に見つかって，ドキッとして焦っている様子が表れる読み方ができていた。」
と，お互いの音読劇のよさを見つけ合い感想を伝え合うことができました。身ぶり手ぶりをつけながら一生懸命，音読する姿がとてもすてきでした。

☆２年・秋がいっぱい☆

　国語科の授業で「秋見つけ」をしました。秋を感じる言葉をたくさん集めて，秋発見カードにまとめました！

　子どもたちからは，「どんぐり」「もみじ」「落ち葉」「まつぼっくり」「やきいも」など，たくさんの言葉が出てきました。秋を感じながら活動に取り組む姿は，とてもワクワクした様子でした。授業を通して，季節を身近に感じてほしいと思います。

☆２年・ハーモニーフェスティバルの合同練習に入りました！☆

　ハーモニーフェスティバルに向けて，早速今日から１組と２組の合同練習を行いました。立ち位置確認やセリフ練習などを行う中で，本番に向けての意識が高まってきたように感じました！来週から，楽器も合わせて練習していくので，子どもたちのこれからの成長が楽しみです。本番に向けて一緒に頑張っていきます。

５年 学年みんなで

　音楽科の学習で，ハーモニーフェスティバルに向けての取組が進んでいます。
　今週は，学年みんなでアリーナに行き，立ち位置の確認をしたり，合奏，リコーダー演奏，合唱の練習を行ったりしました。
　子どもたちの表情からは，フェスティバルに対する意欲や気持ちが高まってきているということがよく伝わってきました。