５年 学校生活の様子

　今日の中間休みは，外でたくさん遊ぶことができました。また，教室で，「千羽鶴を作る！」と言って，友達と協力して折り鶴を作っている子もたくさんいました。

　外国語の時間は，感染防止のため相手との距離を十分に取り，楽しくコミュニケーションを取ったり，ゲームをしたりして学習を進めています。

　体育科で「リレー」の学習にも取り組みました。どうしたら競争に勝てるか，また，どうしたらチームのタイムを縮めることができるのか，バトンパスや走順の工夫などを考えている子どもたちの姿が見られました。

１年 コロナに負けない 楽しい学習

　緊急事態宣言下で学校生活を送る子どもたち。授業中でも休み時間でも，友達との距離を十分とって話したり，教室でも密にならない過ごし方を考えて遊んだり，給食中も黙食を守ったりするなど，感染予防の意識をこれまで以上に高めて日々の活動を進めています。

【もぐもぐ】 今日の給食は

ごはん・牛乳・肉みそいため・ごま酢煮・ぶどうです。

今日は久しぶりに季節のフルーツが付きました。
子どもたちはこの「ぶどう」をとても楽しみにしていて，昨日から「明日ぶどうやんな」「何個つくの？」とワクワクしていました。
今日のぶどうは巨峰です。
濃い紫の粒でとても甘くおいしく大好評でした。

【再確認】健康管理と学校への連絡について

　平素は，本校学校教育へのご理解・ご協力，誠にありがとうございます。
　さて，新型コロナウイルス感染拡大の第５波は，依然，本市内においても１日２００人以上の感染者が確認され，災害級の危機にあります。こうした中，令和３年９月１２日（日）までを期限とする緊急事態措置が，令和３年９月３０日（木）まで延長されることになりました。
　各家庭におかれては，これまでと同様，子どもたちをはじめ，ご家族の体調・健康管理の徹底，保健衛生意識の向上と実践に引き続き取り組んでいただきますようお願いいたします。
　なお，緊急事態宣言中は，本人のみならず，ご家庭の中で体調を崩された方がいる場合，登校を控えていただいております。何卒，ご理解・ご協力をお願いいたします。

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【ご確認ください】学校への連絡について

生理用品の受取について

上記の京都市の取組を受け，お困りの方に学校でも生理用品をお渡ししています。

学校で受け取りたい場合は，受取券をお持たせください。中身がわからないように袋に入れて渡します。

生理用品　受取券

緊急事態宣言下での教育活動について

　緊急事態宣言発出期間中，子どもたちは感染防止対策を意識して，少しの我慢をしながら学校生活を送っています。授業時間や休み時間，給食時間など，よりいっそう感染防止対策をとることで，子どもたちには少し窮屈な思いをさせているのではないかと感じています。子どもたちとも「一緒にがんばっていこうね！」と呼びかけながら，日々を過ごしているところです。
　また，保護者の皆様にも，感染防止対策にご理解とご協力いただきありがとうございます。このような感染状況下での学校生活に，大きな不安を感じられている保護者の方々もおられるかと思います。感染防止対策を意識して生活しているみやびっこの様子をムービーにまとめていますので，ぜひご覧いただき，保護者の皆様にも子どもたちのがんばりを知っていただければと思います。
　感染リスクはどこにでもあります。ご家庭でも意識を高めていただきますようよろしくお願いいたします。

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◆感染防止対策を意識して生活するみやびっこの様子◆

☆2年・図画工作科「お話の好きな場面を絵にしよう」☆

　子どもたちは，お話を読んで思い浮かんできたことを絵に表しています。
　1組は「おならひめ」サツマイモが大好きなナーラ姫は，おならをぷっぷっとして，みんなを困らせて楽しそうなお話。

　2組は「くまのこの るうくんと おばけのこ」くまの子とおばけの子が山に登るお話。

　みんなが好きな場面を想像して絵に表しています。絵に表している表情はとても楽しそうです。素敵な絵になると思います。

５年 理科「植物の実や種子のでき方」

　今日は，単元のまとめとして確かめ問題に取り組みました。顕微鏡の各部分の名前や手順などを問題で確かめたあと，再度，顕微鏡で花粉を観察する時間をとりました。
　授業中に見られなかった人は，昼休みにもう一度トライ。今度は観察したいものをしっかり見つけることができ，「おーっ！」「先生見てー！！」と楽しそうでした。「習うより慣れよ」とは，まさにこのことだなぁと感じた瞬間でした。

５年 理科の様子

　理科「植物の実や種子のでき方」では，花のつくりや受粉などについて学んでいます。一人一台の顕微鏡を上手に活用しながら，植物の様子を観察しました。

３年 音楽「拍にのってリズムをかんじよう」

　緊急事態宣言が長く続き，大きな声での歌唱やリコーダーの演奏などが思うようにできない中ですが，それぞれの曲の特徴をとらえてどんな工夫ができるか思いをもったり，指使いの練習にじっくり取り組んだりしながら学習を進めています。
　今週は音楽室へ行き，リコーダー・木琴・カホンのパートに順番に分かれて合奏に取り組みました。久しぶりに実際の楽器の音にふれ，みんなで一つの曲を作り上げる楽しさを味わうことができました。
　（リコーダーを構えていますが，あごに当てて指使いの練習のみしています。）