4年 「雨水のゆくえ」

　本日の授業では，「空気中には，水蒸気がどこにでもふくまれているのだろうか。」の問題について考えました。予想を立ててから，自分たちで調べたい場所を決め，保冷材を使って実験しました。次の時間は，結果をまとめていきます。

５年 学習の様子 「書写」 「理科」

　書写では，文字の大きさの違いに気をつけながら，毛筆で「白雲」を書きました。「白」と「雲」の大きさや位置のバランスを考えて書くことができました。

　理科では，流れる水の量と，その働きの関係を調べるために，グランドに出て実験をしました。緩い坂に土を入れ，上から静かに水を流して，流れた後の様子を見ながら，結果をもとに友達と考察する姿が見られました。

６年 スポーツフェスティバル係活動

　１２日開催のスポーツフェスティバルに向けて，スポーツフェスティバル係活動を行いました。緊急事態宣言発出中のためTeamsを利用して，他クラスの友達と意見交流しました。
　それぞれのクラスでまとめた意見を交流し，各係で意見をうまく一つにまとめていました。よりよいスポーツフェスティバルとなるよう，それぞれの係活動の立場から，今の自分たちにできることを考え，実行していってほしいと思います。
　

6年 スポーツフェスティバルに向けて

　スポーツフェスティバルに向けて係会を行いました。係の内容は６年生の子ども達が考えました。
　「応援」「旗」「広報」「開閉会式」「準備運動」「飾り」の６つです。
　
　タブレットのTeamsを使っての話合いになりましたが，スポーツフェスティバルを盛り上げていくためにはどうすればよいのか，自分達には何ができるのかを一生懸命考える姿が見られました。

☆２年生・ふと，通りかかると…☆

　ふと，手洗い場を通りかかると，２年生がきちんとソーシャルディスタンスを保って，手を洗う番を待っていました。感染症対策をいつも心がけています。素敵です。

　ふと，トイレの前を通りかかると，トイレのスリッパがちゃーんとそろっているではありませんか。男の子のトイレも女の子のトイレもです！次の人のことを考えてそろえています。とても素敵です。

５年 表現運動

　体育科の学習で，「表現運動」に取り組んでいます。「夏祭り」をテーマに，「たこ焼き」や「わたがし」，「花火」など，即興的に思い思いの動きをしています。動きに強弱をつけたり，多人数であることを生かしたりして，楽しむ姿が見られました。

４年 リレー

　４年生では，スポーツフェスティバルの「リレー」の学習に取り組んでいます。チームに分かれて対戦を楽しんでいます。

　休み時間には，メディアルームで「リレー」の本を借りて，チームで作戦を立てる等「探究」する姿も見られました。

☆２年・算数科「図をつかって考えよう」☆

　算数科の学習では，文章問題を図をつかって考えています。増えたり減ったりする数に着目して，順に考えたり，まとめて考えたりしています。
　はじめは図をかくことに戸惑いも見られましたが，少しずつ慣れてきて，一生懸命考えながらかいています。
「図を見ると，どんな式になるのかわかりやすいね。」
と，図を使うことのよさにも気付いているようです。これからも難しい文章問題に出会った時は，図をつかって考えてみるといいですね。

５年 非行防止教室

５年生は，「社会のルール」に関する学習を行いました。身近な事例をもとに，ルールを守る重要性を考え，「心のブレーキ」をふむ勇気が大切であるということを学びました。今日学習したことを，日々の学校生活においてもつなげていってほしいと思います。

４年 書写

　今日は，２学期が始まって初めての毛筆の学習で「木」という字を２つ並べて書く『林』という漢字を書きました。へんとつくりで「木」の書き方が少しことなるということに注意しながら，お手本をよく見てみんな丁寧に取り組んでいました。