6年 体育

・2021/05/26

6年　体育

◎だれかが跳べると，
　自分のことのように喜んだり，
　拍手をしたり，笑顔になったり，
　とてもとてもあったかいクラスだなと思いました。
　自慢の子どもたちです★

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★準備＆ウォーミングアップ

★前時の復習

★ねらい1
自分に合った助走距離（５〜７歩）を見付けながら，
はさみ跳びで，自分の記録に挑戦する。

★ねらい2
助走・踏切・空中動作などを工夫して，
自分の記録に挑戦したり，
自分の記録とふさわしい相手と競争したりする

★後片付け

★ふりかえり


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学習の見通しをもって取り組むと，

子どもたちが主体的に学習活動に取り組みます。

今日のふりかえりは，

子どもたち一人ひとり，

とても熱い思いがこもっていました！

よくがんばっています！！
　
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

6年 本日の給食は…！？

・2021/05/27

★これで「全国学力・学習状況調査」終わりです！
　よくがんばったねー！
　おつかれさま！

☆うわーー！おなかすいたーーーー！

☆今日はチキンカレーやで！?

☆俺，知ってたで〜！最高や！

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★本日の給食は！？

・牛乳
・むぎごはん
・やさいのソテー
・チキンカレー　でした！！

　
今日も，とっても美味しくいただきました！！

田中給食調理員さん，いつもごちそうさまです！

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

6年 理科

・2021/05/27

＊昨日の理科です。

6年　理科
★植物の成長と日光のかかわりの学習です。

★植物の葉に日光を当てると，
葉にデンプンができるのだろうか？

☆日光が当たった葉と当たってない葉を比べたらいいんちゃう？

☆5年のときに，インゲンマメが，
　　種子の中のデンプンを使って発芽してたなあ〜！

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★子どもたちは役割分担して，実験をしました！
　アの葉は，〇〇さん！
　イの葉は，〇〇さん！
　ウの葉，〇〇さん！
　ロイロノートは，〇〇さん！
　が，それぞれ中心になって取り組んでくれました。

★役割意識があると，
　子どもたちは，責任をもって取り組みます！！
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１　学習問題・・・問題を見つけよう！
２　予想・実験方法・・・予想しよう！
３　実験・・・調べよう！
４　結果・・・記録しよう！
５　考察・・・考えよう！
６　結論・・・まとめよう！

★学習の見通しをもって，
取り組んだ子どもたちのノートも，
びっしりです！！

★よくがんばっています！


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

6年 全国学力・学習状況調査

・2021/05/27

★今日は1日雨でした。

★6年生の子どもたちは，
　文部科学省の「全国学力・学習状況調査」に取り組みました。

★昨年は新型コロナウイルスの感染拡大に伴う一斉休校のため，
中止となっており，２年ぶりの実施となりました。

＜内容＞
・国語（45分）
・算数（45分）
・児童質問紙調査（20〜40分程度）

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★出題範囲は，
　調査する学年の前学年までに含まれる内容が，
　原則とされています。

★児童質問紙調査では，
　学習意欲，学習方法，学習環境，生活面などに
　関する調査とされています。

★子どもたち，
　よく集中して，
　最後まで粘り強く問題に取り組んでいました！！

★お家でも，ほめてあげてください！！
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

「む」

入学当初から続けてきたひらがな練習も，あと「あ」「ゆ」「を」「ん」の４文字になりました。今日は「む」に取り組みました。形をよく認識し，書くことができました。

道路の歩き方

5月26日（水）交通安全教室を実施しました。下鴨署の方にも来ていただきました。道路を歩く時どのようなことに気をつけ，そのためにはどのような場所でどのような確認をすればいいかについて実践を交え教えていただきました。同じような場面でぜひ実践してほしいと思います。下鴨署の方，ありがとうございました。

【２年生】 生活科

　

そうじ時間（６年生と）

5月25日（火）そうじの様子です。毎日違う６年生が交代で教えに来てくれ，１年生もそうじがすっかり上手になりました。掃きそうじの後，拭きそうじです。がんばって拭いたので，水が真っ黒になりました。

平均台で（１・２年体育）

5月25日（火）１・２年の体育で平均台を使い学習をしました。うしろ歩き，ケンケン，くま歩き，腹ばいでのつたい歩きなど様々な技に挑戦しました。楽しんで活動し，全員，ほとんどの技をクリアすることができました。

6年 算数

・2021/05/25

6年　算数　分数×分数

★とても集中した45分でした。
　窓から小鳥のさえずりが聞こえてくるくらいです。

★小数，整数，分数の混じった計算の学習を終え，
　今日は，ひたすら計算にチャレンジしました。

★計算力の向上のためには，
　時には「反復練習」が大切となります。
　
★ただ，その時に大切にしたいのは，
　「反復練習」時の教室内の漂う空気です。

★一緒に，集中して，反復練習をしている仲間がいる。
　隣の席で，周流して，がんばっている友達がいる。
　その空気が大切だと思います。

★子どもたち，「集中力」を発揮して，
　反復練習に取り組むことができました。

★なにを，
　
　どこまで，
　
　できたらどうするのか，
　
　できなかったらどうするのか，

　しっかり学習の見通しをもって取り組んでいました。

　みんながグッと集中しているときの教室は，

　担任が，ひたすらほめる時間となっています。

　ぜひ，お家でもほめてあげてください。

　
◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間