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最新更新日：2024/06/14 |
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部活動（百人一首）
7月13日（火）部活動で，今年度はじめて百人一首がありました。４人，４人の２組に分かれ，それぞれの組で１００ある札を取り合いました。一年生も含め全員札を取ることができました。下の句をどんどん覚えていってほしいです。
   虫見つけ（１年）
7月13日（火）生活科の「夏をたのしもう」という学習で「虫みつけ」をしました。花壇の横のほんの小さな草むらを探しましたが，テントウムシ，かまきり，バッタ，ありなどたくさんの虫を見つけることができました。次々見つかるので，子ども達も夢中で活動していました。
  ひき算の問題づくり（１年）
7月13日（火）算数科でひき算の問題づくりに取り組みました。手がかりなしに問題文を考えるのは難しいので，例文を示しそれを参考にして問題を作りました。どんどん問題を作ることができました。問題づくりを通して，ひき算の意味を確実に理解してほしいと思います。
  6年 社会×運動場に東大寺の大仏現る！！   ★社会 天皇中心の国づくり ☆先生！晴れたで！ ☆今日は，やりますか！？ ★よし，やりましょう！！ ★1限国語を集中モードで取り組んだ後， 子どもたちは， ほうきと測定器，コーンを持って運動場へ！ ★東大寺の大仏の大きさを実感しようと, 運動場に実物大の大仏を描きました！！ 自分の体の大きさと比べて感じることができました！！ 1年生が，「6年生すごーい！」と言ってくれました！！！ 改めてその大きさと， 大仏をつくった人々の苦労や思いを感じることができました。 ★ぜひ，お家でも話を聞いてあげてください！！ たし算の問題づくり
7月12日（月）算数の時間にたし算の問題作りをしました。「３＋４＝７」になる問題です。まず，「黄色のヨットが３つ，白色のヨットが４つ」「女の子が３人，男の子が４人」と３と４になるペアを考え，そのペアを使い問題文を考えました。「あわせていくつでしょう」「増えるといくつでしょう」という問いかけの文を考えるのが難しかったようです。明日は，「７−３＝４」になるひき算の問題文を考えます。例文をいくつか示し，まずその例文のように作ることから始める予定です。
 高学年 体育×GIGA端末   ★体育 鞍馬音頭 ★今日は，大雨警報のため， 体育「水泳運動」が中止となり， 体育館にて，「鞍馬音頭」にチャレンジしました！！ ★子どもたち，お互いに声を掛け合い， 思い出したり，友だちの動きを見たりしながら， 踊りを完成させていました！！ ------------------------------------------------ ★GIGA端末があると， 自分たちの踊りを確認したり よりよくするために「〜すればいいよね！」と 意見が言えたり， 活動が活発になります！！ ★また，低学年（1，2年生）に伝えるために， 6年生は，動きを止めて，動画撮影をしました！！ ５年生にお礼
先日，１年生は全員，家庭科の授業で作った小物入れを５年生からもらいました。とても喜んでおりお礼のお手紙を書き，今日はそれを５年生教室に持っていきました。少し緊張した様子でしたが，渡せて嬉しそうにしていました。いろんな学年と交流していきたいです。
 あさがおが咲きました（1年）
7月8日（木）初めてあさがおが咲きました。咲いた児童はとても驚いていました。その日に咲いた花の数を観察カードに記入していきます。まだ咲いていない児童も今後が楽しみです。
  まねっこ遊び（１・２年）
7月7日（水）１・２年生の体育は「まねっこ遊び」をしました。自由参観の時に行った続きの活動です。今日は，子どもが場所や用具など（跳び箱，マット，コーン，ミニハードルなどのならべ方，間隔，数など）を考え，場づくりをしました。いろんな動きを考えだし，とても楽しく活動することができました。
   6年 理科びっしりノート☆   ★理科 生物どうしのかかわり ★「びっしり自学ノート」の積み重ねが， 「授業ノート」に変化を生み始めています！！ ☆「先生！ここも書いといていい？」 ★先生は，その一言が嬉しいのです！ ・自分で書きたいと思ったメモ， ・自分が書くべきだと思ったメモ ・自分がこう書く方がいいのではないか？と思ったキモチ… ★その積み重ねが…， ノートは，「自分でデザインするもの」という意識を作り， 「板書を写すだけノート」を卒業し， 「世界に一つのノート」につながり， 子どもたちのノートをとるという行為が， 研ぎ澄まされていくのではないでしょうか！？ ★そのために， 子どもたちがノートに工夫をこらし書いたときは， たくさんほめてあげて，自信を持たせてあげたいなと思います！ 保護者の方々も，ぜひ，お家でもほめてあげてください！ |
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