男の子？女の子？（わかば）

　道徳で「男の子や女の子」について学習しました。
それぞれの服の色や形，身に付けている物などの写真を見て
これは男の子かな？女の子かな？と
みんなで話し合いました。

〇色だから男の子！
〇色だから女の子！
ではなくて，みんなそれぞれ好きな服の色を着てもいいこと

たくさんの職業があるけれど
男の子や女の子関係なく誰でも好きな職業を選んでいいこと

など，男の子だから女の子だからなどの区別はなく
好きな色や好きな職業などを選んでもいいね

ということに気付いていました。

リズム打ちのテスト（１年生）

音楽の時間に「白くまのジェンカ」という曲に合わせてリズム打ちをするテストをしました。友だちと背中合わせになってのテストです。みんな，ちょっと緊張していたようです。

たしざんかあど（１年生）

算数の時間にたしざんカードを使って「どちらがおおきいか」を友だちとゲームしました。

地名探し ４年生

「ヒントは滋賀県の南西です。」

「海ぞいのまちです。」

地図帳をパッと開いて，黒板に書かれた地名を探します

みんなお楽しみの時間です☆

垂直と平行

学校にある垂直と平行を探しました

垂直，平行だらけで驚きました

【２年生】 人権教育

“男の子だから〇〇”“女の子だから〇〇”とは決まっていませんね。
人それぞれ好きなことは違います。自分らしく，生きていきたいものです。

【２年生】 人権教育

学習を通して，

「男の子の色，女の子の色は決まってない。」

「自分のお気に入りのものを持てばいい。」

「好きな色はみんなばらばら。」と

振り返っていました。

素敵なことに気付けましたね。

【２年生】 人権教育

男女平等教育の学習をしました。

「男の子だから・女の子だから」と言われた経験の話をして，

「黒は男の子の色？」

「ピンクは女の子の色？」

「ピンクのシャツは女の子の物？」

教師の私物を見て，誰の持ち物なのかを考えました。

おたんじょうび会（わかば学級）

6月のおたんじょうび会をしました。
司会やことばなどをみんなで協力してやりました。

「みんなで科学実験」では，「塩析」という現象を実験してみました。
塩水に洗濯のりを入れると何やら固まりができて・・
塩を溶かすときに，「粒がなくなった」「透明になった」と驚きながら混ぜていました。

YUME（はーと）通信 よく頑張りました！

ON，OFFをしっかりと切り替えることが大切です。息抜きがしにくい中，みんな協力し合い本当によく頑張っています。