【もぐもぐ】 今日の給食は

麦ごはん・牛乳・にしんなす・かきたま汁です。

「にしんなす」のにしんは干したものを使っています。脂の多いにしんと，あぶらとよく合うなすを炊き合わせています。このようにお互いのおいしさを引き立てあう食べ物の取合せを「であいもん」といいます。
給食ではにしんを煮，その煮汁を使ってなすを炊いております。
大人気の「かきたま汁」と一緒にいただきました。

グランド昇降口の掲示板

　暑くなってきたこの時期，マスクの着用について子どもたちがどうしたらいいか迷わないように，グランド昇降口に掲示板を置きました。

　グランドに出るとき，下校するとき，掲示板を見てマスクの着用の判断をしてほしいと思います。また，グランドから教室に戻るときの行動も，意識を高めていきたいです。

　熱中症と感染症，どちらも対策が必要です。登校時のマスク着用については，ご家庭での声掛けをよろしくお願いいたします。「マスクをしていないときは大きな声で話をしないよ」とあわせて伝えていただきますようよろしくお願いいたします。

今後の教育活動およびマスクの取扱いについて

　緊急事態宣言の再延長を受け，当面の学校行事および教育活動についておたよりを配布させていただきました。今後の教育活動については，日程を調整し，なるべく早くお知らせさせていただきます。
　また，日に日に暑さも増し，熱中症の危険が伴う時期となってきました。本日「気温上昇時におけるマスクの取扱い」を配布させていただきました。内容をよくお読みのうえ，ご家庭においても感染症対策と同時に，熱中症対策についてもお声かけいただきますよう，よろしくお願いいたします。

４年 自転車免許教室 〜活動の様子〜

　
　「楽しかったけど，難しかった〜。」
　「うまく自転車に乗れたから，ちょっと自信がある！」

　楽しみながら，より安全な自転車の乗り方を学ぶことができました。

４年 自転車免許教室

　今日の２・３時間目の時間に，自転車免許教室を開催しました。
　クラスごとに分かれて，安全に走行できるかどうかを確かめる実技のテストと道路でのルールやマナーをしっかりと理解できているかを確かめるペーパーテストに取り組みました。実技のテストでは，運動場に設置したコースで，一旦停止や後方確認，左側通行をするなど，普段はなかなか気を付けられていないことも一つずつ確認しながら，真剣に取り組む姿が見られました。
　事故に合わないため，そして自分自身が事故を起こしてしまわないために，今日の授業で学んだことを普段から意識して自転車を運転してほしいと思います。
　
　本日，お手伝いいただきました保護者の皆さま，暑い中，長時間子どもたちの活動をサポートしていただき，ありがとうございました。

☆2年 学級活動 「係活動を決めよう」☆

　今日は，係活動を決めました。「係活動って何のためにするの？」と聞くと，

　「みんなが気持ちよく過ごせるように。」
　「みんながうれしくなるように。」
　「みんなが楽しく過ごせるように。」
　「みんながなかよしになるように。」
　と，いろいろな意見が出てきました。

　イベント係，かざり係，あそび係，お誕生日係，おわらい係など，いろいろな係活動を決めて活動計画を立てました。その中で，
　「一年生と楊梅さんともなかよしになりたいな。」
という声も上がっていました。一年生や幼稚園のお友達のことを考えていて，とても嬉しくなりました。

　みなさんの係の活動に期待しています！

【もぐもぐ】 今日の給食は

ごはん・牛乳・あじのこはくあげ・ピーマンのごまいため・いものこ汁です。

春から夏にかけて旬を迎えるあじを使った「あじのこはくあげ」，外はカリッ，身はふっくらとしていて好評でした。はがれた衣まで大人気でした。
これからの時期においしい色鮮やかなピーマンを使った「ピーマンのごまいため」はキャベツのシャキシャキとした食感とごまの風味もよく，ピーマンが苦手なお友だちにも食べやすい献立でした。
具だくさんのいものこ汁と一緒に，今日も味わって食べました。

☆2年 生活科 「小さな 友だち」☆

　生活科の学習で，学校内の小さな生き物を見つけに行きました。

「見て見て！ダンゴムシを見つけたよ！」
「こんなところに小さな生き物がいたんだね。」
「もっと探してみたいな。」

　自然に隠れた小さな生き物に対して，興味津々の様子でした。友達同士の交流からも，思いが広がって，生き物に対する気持ちがさらに高まったようです。身近に潜む生き物をもっと探していきたいと思います。

1年 友達といっしょに

　入学してから２ヶ月が経ち，１年生の子どもたちは，すっかり学校生活や学習の進め方にも慣れてきています。

　算数や図画工作，体育や生活科など，いろいろな学習の中で友達と一緒に活動し，話したり，チャレンジしたりすることがとても楽しい様子です。

５年 家庭科「持続可能な暮らしへ」

　家庭科「持続可能な暮らしへ　物やお金の使い方」では，上手な物の選び方，使い方の学習を生かして，環境や資源に配慮した生活の工夫について考えていきました。

　授業の最初では，
「シャンプーは詰替え用を選んでいるよ。」
「エコマークのついている物を選んでいるよ。」
など，環境のために工夫していることについて，意見を出し合いました。
　授業では，「持続可能な社会」「ＳＤＧs」について，物の流れ，社会の流れを映像を活用しながら学習しました。
　その中で，自分がどのような物を選んで，どのように使うかという選択は，何年後かの社会に大きく影響していることやその背景に気付くことができました。
　最後には，これから工夫したいことを「暮らしキラリカード」にまとめました。このカードの思いを大切にして，たくさんの人に持続可能な暮らし方について発信していけると良いですね♪