5年 理科「植物の発芽と成長」

理科の学習で，種子が発芽するには何が必要かを学習しています。先日は，水が必要かを実験を通して考えました。種子を２つの容器に入れ，一つは水を入れたもの，もう一つは水をいれないものとに分けて日をおいて観察しました。
結果は…水を入れた方の種子から芽が！！これから，さらに伸びていきそうです。今後も，様々な条件を変えながら実験していく予定です。

【２年生】生活科

　

ねんどをつなげて（１年）

18日（火）粘土をひも状にしたものから発想し，いろんなものを作りました。スクールカウンセラーの先生やボランティアの方とも一緒に活動しました。子ども達は，ブレスレット，ネックレス，かとりせんこう，へび，龍などを作りました。最後は，どれだけ長くできるかに挑戦しました。つないだ粘土で教室を１周でき，歓喜の声を上げていました。

６年 国語

・2021/05/18

6年　国語

・筆者の主張や意図をとらえ，自分の考えを発表しよう。
・笑うから楽しい
・時計の時間と心の時間の学習
◇主張と事例

★６年国語の教科書，45ページを開いてください！

★この教材は，「脳」「時間」「心」というキーワードが並び，とてもおもしろいです。

★ぜひ，保護者の方々も読んでみてください。

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★笑うから楽しい！

☆ん？

☆先生，楽しいから笑うちゃうの？


★ところでみんなは，
　あっという間に時間が過ぎた経験ってありますか？

☆あるよ！

★ロイロノートに整理しよう！

☆その前に，先生！
　このシンキングツール使ったらまとめやすいで！

★先生よりも，使いこなしているね。
　使おう！やってみよう！

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学校司書の今北さんからも，

関連する本の紹介をしていただいています！！

今北さん，いつもおもしろそうな本！ありがとうございます！




◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

6年 高学年目標(５月憲法月間）

・2021/05/18

★具体的な行動目標は，いつでも見える場所に！！

５月は憲法月間です！！

低学年，中学年，高学年，

それぞれの子どもたちが，

５月初旬の校長先生の話を踏まえて，

★「いじめをなくすために，私ができること」

について話し合いを行いました。

★話し合いの成果は，

「具体的な行動目標」として，掲示されています。

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そして…！！

素敵な掲示で鞍馬小学校を明るくしてくださるのは，

校務支援員の藤島さんです★☆彡

鞍馬小学校のろう下には，

写真以外にも素敵な掲示物があります。

来校された際には，ぜひ注目です☆

また校務支援員の藤島さんは，子どもたちや教職員の見えないところで，

たくさんのサポートをしてくださっています。

藤島さん！いつもありがとうございます！！


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

ゆかそうじ

5月17日（月）掃きそうじに慣れてきたので，掃き掃除を済ませ，床をぞうきんがけしました。１年生にとっては初めてのぞうきんがけです。６年生がしぼり方，ぞうきんの干し方，片づけ方などをていねいに教えてくれました。学校生活にも慣れてきました。どんどん，やれることを増やしていってほしいと思います。

5.6年 給食の様子

・2021/05/17

5.6年　給食の様子

４限が終わって給食前準備中…

☆先生，今日は「プリちゅうやで〜！！」

★え，本当に！？やったー！！

今日は，子どもから大人まで大人気！！

プリプリ中華炒めでした！！

保護者の方々が小さい頃，

人気だった給食はなんですか？

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いつもおいしい給食を作ってくださるのは，

鞍馬小学校の給食調理員，田中さんです。

みんな田中さんの作る給食が大好きです★

今日もごちそうさまでした！！


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

はなの みち

5月17日（月）国語で「はなのみち」の学習をしました。登場人物（りす・くま）になり役割演技をしました。場面のようすを元に「どんなことを話しているか」を考えました。役になりきり楽しんで学習できました。学習後，どんぐりや袋も自作する姿が見られました。明日は，自作したどんぐりや袋を使って学習します。

6年 総合

・2021/05/17

6年　総合

子どもたちの集中している眼差しをご覧ください。

子どもたちが真剣に取り組むときの表情は，

眼差しが鋭いです！！

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総合「鞍馬観光ＰＲ隊」では，

★鞍馬，貴船，二ノ瀬の歴史，文化，伝統について調査！

★調べた内容は「ロイロノート」を活用して整理！表現！

★今日は，4名の児童が分かれての学習活動がスタート！

★4枚の模造紙が合体したときに，

「ウルトラ・ファイヤー新聞〜鞍馬・貴船・二ノ瀬の旅〜」

が完成します！！

お楽しみに！！！




◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

４年生 初めてのロイロノート

５月１４日（金）の５時間目に社会の学習をしました。

復習のために，「ロイロノート・スクール」を使いました。
ロイロノート・スクールは，タブレット端末を使ってノートをとったり，テストに回答したりして，色々なことができます。

今回は，「京都府の地形」についてのクイズを４問，ロイロノートで行いました。
４年生たちは興味津々でロイロノートを使っていました。

また，学習でロイロノートを活用していこうと思います。