ダイラタンシー（わかば）

　お誕生日会の時に，「ダイラタンシー」をしました。
最初は「片栗粉」のみを触り，その後は少しずつ水を入れて触感の変化を楽しみました。
「片栗粉」のみを触っている時は「サラサラしていて気持ちいいな」と話していたり，
水を加えた片栗粉を触っている時は「ギュッとにぎって話したら溶けていくよ」と驚いていたりしました。
夢中になって触っている姿が見られました。

YUME（ハート）通信 初めてのさいほう

針と糸を使ってできることを見つけたあとに，用具を調べて，時間の最後に糸を針穴に通しました。

糸が通ると，とっても盛り上がっていました。

【2年生】 小さなおともだちが・・・

この前発見してお世話をしていた

小さな生き物が暑さもあり弱っていました・・・

「逃がしてあげよう。」

「住みやすいおうちを作ろうよ！」

「お墓に石とか花を置かない？」と，

一生懸命考える子どもたちでした☆

子どもたちがつくったお部屋とお墓です。

心優しいみんなを見てほっこりしました。

【2年生】 かんさつ名人になろう２

同じ野菜でも葉っぱ，花，茎，実など，

されぞれ自分が注目したい部分を観察しているので，

発見がたくさんありました！

光のプレゼント５

「太陽の力はすごい！」と子どもたち。
より作品がキラキラして，とてもきれいでしたね。
すてきな光のプレゼントをもらいました。

３年生 こん虫の体のつくり

タブレットの「昆虫図鑑」や標本で調べたことをノートに書いて，交流しました。

３年生 昆虫かな？

昆虫の体のつくりを確かめて，昆虫か昆虫でないかの仲間分けをしました。

いろいろな虫の標本に興味津々です！

3年生 おそうじがんばっています！

ほうきも机運びも廊下そうじも，みんなで協力してがんばっています。

【２年生】 かんさつ名人になろう

国語科の学習の様子です。

育てている野菜たちを詳しく観察し，丁寧に文章を書いていきます。


「花びらは５枚かな，６枚かな。」

「葉っぱをさわると，シャリシャリと音がするよ！」

じっくりと観察し，メモをもとに文章を書きました。

4年 理科 電池のはたらき

次はどうするの？

先生は

大忙し！！

テンポよく

子どもたちに作り方を

教えてくださっていました