５月２４日（月）の予定（３年）

１時間目　国語
２時間目　体育
３時間目　理科
４時間目　総合
５時間目　算数

持ち物
・健康観察票
・体育服
・水筒
・軍手
（雨でなければプールに生き物探しに行きます。
　長そで，長ズボンをご用意ください。
　着て登校しても構いません。）

宿題
漢字ドリル　１７−１をらくらくノートに書く
計算ドリル　２２
わくわくローマ字練習　１６ページ

下校予定時刻
１４：４７
　

５月２４日（月）の予定 （２年）

１ 国語
２ 算数
３ 生活
４ 国語
５ 音楽

持ち物
　・健康観察票
　・水筒
　・軍手
　（雨でなければ，プールに生き物探しに行きます。
　　長袖・長ズボンをご用意ください。
　　着て登校しても構いません。）

宿題
　・音読「たんぽぽのちえ」
　・漢字ドリル１５
　・日記

下校予定時刻
　二ノ瀬 １４：４４
　鞍馬 １４：４７

登校見合せ

午前６時４０分，鞍馬学区に避難指示が発令されています。児童の皆さんは登校を見合わせてください。９時現在解除の場合は，3校時から（給食あり），１１時現在解除の場合は５校時（給食なし）から授業を開始します。
今後，情報が入り次第，お知らせします。

5.6年 道徳

・2021/05/20

6年　道徳

★「自由」と聞いて，どんなことを想像しますか？

☆自分の好きなことができる！
☆一人暮らしみたいな感じ！
☆やりたいことができる！

★なるほど！今日は，「自由と責任」について考えます！

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教材「ほんとうのことだけど……」を読み，

「自由と責任」について考えました。

話合いの活動では…，

☆自由には，自分勝手にすることではない。

☆人の嫌がること，人に迷惑がかかっていないか。

などなど，考えを交流し，さらに深めることができました。


ロイロノートを活用すると，

☆考えが，自分にも相手にも可視化される☆

☆可視化＝見える化☆

は，学び合いでとても重要なカギだと言えます！！


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

教室外の掃除にチャレンジ（1年）

5月19日（水）教室掃除が早く終わったので，６年生と教室外を掃除しました。６年生に教えられて一生懸命，あちこちをきれいにしました。上級生に教えられ，どんどんできることが増えてきています。

いくつといくつ（１年）

算数科では「いくつといくつ」の学習をしています。今日は８について行いました。「１と７」「２と６」「３と５」「４と４」など指で数えなくても数をイメージし，答えることができるように繰り返しゲームなど通して，習得できるよう支援していきたいと思います。

6年 理科

・2021/05/19

6年　理科

☆植物の成長と日光のかかわり
☆植物は，日光が見える場所ではくきがのび，葉がふえて，よく成長します。


★ジャガイモの様子を見に行って，
　ロイロノートを活用して，気づいたことを整理しよう！！

☆先生！シンキングツールのくらげみたいなの使っていいですか？

★いいよ！どんどん書き込んでやってみよう！

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ロイロノートを活用して，
★「思考力」
★「プレゼン力」を育てます！

子どもたちが，主体的に仲間と学ぶ合う姿，

とても感動しました！！


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

なにを そだてようかな？（１年）

生活科の時間に，マリーゴールド，おしろいばな，コスモス，ふうせんかずら，ひまわり，おじぎそうなどの中から自分が育てたい花を決め，その種（たね）の観察をしました。「種を見て気づいたこと」を簡単な文と絵で表しました。

5年 理科「植物の発芽と成長」

理科の学習で，種子が発芽するには何が必要かを学習しています。先日は，水が必要かを実験を通して考えました。種子を２つの容器に入れ，一つは水を入れたもの，もう一つは水をいれないものとに分けて日をおいて観察しました。
結果は…水を入れた方の種子から芽が！！これから，さらに伸びていきそうです。今後も，様々な条件を変えながら実験していく予定です。

【２年生】生活科