４月２７日（火） ４年 理科

　今日は温度計の目盛りの読み方をみんなで確認しました。算数や理科の学習では，いろいろな測定する道具がありますが，それぞれに目盛りの読み方に違いがあるのがわかります。

４月２７日（火） １年 ひらがなの学習

　算数の時間は数字を１から順に学習していますが，国語の時間はひらがなを一字ずつ学習しています。今日は「り」の学習です。「り」がつく言葉もたくさん見つけられました。

４月２７日（火） ２年 国語

　「きょうのできごと」の学習です。先生が書いた日記のモデル文を読んで，これからの日記をどのように書いていったらいいか考えました。日記を書くポイント，つかめたかな。

４月２７日（火） ５年 タブレット端末を使って

　５年生は国語の時間に，タブレット端末を使って調べ学習です。春を表す言葉や写真をタブレット端末で調べ，自分が感じる春を文章に書き表しました。

４月２７日（火） まずはログインから

　２年生と３年生の教室では，タブレット端末を一人一台用意して，ログインすることを練習しました。昨年度末にも学習したことを思い出しながら，自分でスムーズにできるかやってみました。

４月２７日（火） ４年 土地の使われ方

　４年生は，社会科で「京都府の様子」の学習をしています。

　京都府の地図に色を塗るなどして，京都府の土地の使われ方を

考えました。

　子どもたちは，土地によって，使われ方の違いがあることに

驚いていました。

４月２６日（月） 大人気献立「カレー」

今日の献立は
　　「麦ごはん　牛乳　カレー　ひじきのソテー」です。


子どもたちに大人気の献立ですが，１年生の反応はどうでしょうか？

今日は１年２組にお邪魔しましたが「カレーおいしい！」「もっと食べたい！」という声がある一方「お家のカレーよりからい…」「カレー苦手」という声も。

やっぱり感じ方は人それぞれですね。子どもたちの敏感な舌では大人が思っている以上にいろいろな味を感じているのかもしれません。

好きなものはもっと好きに，苦手だなと思うものはちょっと好きになれるように気長に見守っていきたいなと思います。

今日もおいしい給食ごちそうさまでした！

４月２６日（月） ６年 社会

　社会の学習で，日本国憲法について学習してきた６年生。今日はまとめの学習で，私たちの暮らしに日本国憲法の考え方がどのように生かされているのか，自分なりに考えまとめてきました。

上賀茂小学校沿革史

学校沿革史

令和３年度学校経営方針

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