朝の会（１年）

入学して２０日が経ち，学校生活にも少し慣れてきました。朝の会で「教職員の名前覚え」をしています。半分ぐらい覚え，新しい教職員の名前を覚えるのを楽しみにしています。早く全員の名前を覚え，学校生活にも慣れてほしいです。

２年生【生活科】

　

6年 外国語

・2021/04/23

6年　外国語

★This is me.

☆ルイス先生はアメリカのどこ出身？

★テキサスだよ？

☆Googleで調べてもいいですか？


子どもたちは，

外国語「道案内」で学んだ英語を活かし，

必死でルイス先生に質問をしていました。


知りたい！！
聞きたい！！
教えて！！！

その時のパワーって，

やっぱり学ぶ根源的な力なんだろうなぁ，

子どもたちとルイス先生の様子を見て思いました。

ルイス先生，1年間よろしくお願いします！！



◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

体ほぐしの運動遊び（１・２年）最終回

23日（金）もフラフープとボールを使いました。フラフープを使った活動では，次のようなことをしました。意欲的にどんどん取り組んでいました。短期間での上達に驚きました。来週の１・２年体育は，鉄棒遊びです。

6年 外国語

・2021/04/22

6年　外国語

★This is me.

☆写真があると伝わるね！

☆写真があると聞きたい気持ちになるね！

☆写真があると話したくなるね！！

ロイロノートを使うと，

あれはどう言う？

あれはこう言えば？

つながりが生まれます！！

やはり，視覚的教材，

子どもたちの創造力を掻き立てますね。


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

【２年生】ふきのとう

今週は授業参観がありました。
これまでに考えた音読の工夫を生かして，役に分かれて読みました。
ゆっくり優しい声で読んだり，元気よく大きな声で読んだり，心を込めて読んでいました。

体ほぐしの運動遊び（１・２年体育）

４月２２日（木）１・２年生の体育で次のようなことをしました。友だちのいいところを参考にしたり，協力したりして楽しんで活動をしていました。

3年生 総合的な学習の時間

3年生の総合の学習では「くらまのひみつ発見たい」で，鞍馬の魅力を伝えようとしています。そのために，キーボー島でタイピングの練習をし，「ロイロノート」の使い方を学びました。文字を打つことから始め，今日は，なぞなぞの問題を送り合いました。また，「鞍馬のてんぐ」の写真に説明をつけて，先生に提出することもできました。これから，鞍馬のことをいろいろな方法で調べ，ロイロノートにまとめていきます。

6年 総合

・2021/04/22

6年　総合　鞍馬調査隊

1学期は…

「鞍馬の自然や文化・歴史と学校」をテーマに，

学習を進めていきます。

☆鞍馬

☆貴船

☆二ノ瀬

それぞれの歴史・文化について調査し，

みんなでまとめていきたいと思います。

そして・・・

まとめ方は，★☆巨大新聞☆★にまとめます！！

今日は，巨大新聞のフレーム作成，

タイトルミーティングをしました。

一人一人が，

自分のすべきことに集中して取り組んだ45分でした。

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

5・6年 体ほぐしの運動

体育の学習で「体ほぐしの運動」に取り組んでいます。
ボールを使った運動では，ボールを足の間に通したり頭の上で運んだりしながら，友だちと協力して体ほぐしの運動を楽しんでいました。ボールを渡すときに「はい！」と声をかけるなど，それぞれが工夫しながら楽しんで取り組むことができました。