6年 理科

・2021/04/27

6年　理科

★ものの燃え方

ちっ素，

酸素，

二酸化炭素には，

ものを燃やすはたらきがあるのでしょうか。


実験後，ロイロノートで撮影した実験動画を，

何度も確認しました。

すると以下の結論にたどり着きました。

みんな復習問題だ！！

------------------------------------------------

（結論）
　〇〇には，ものを燃やすはたらきがある。
　〇〇や〇〇〇〇〇には，ものを燃やすはたらきがない。

------------------------------------------------

さて，

今日の授業では，

「学びをつなぐ」学習コンテンツと

ロイロノートを活用しながら，

授業を進めてみました。


★☆「学びをつなぐ」学習コンテンツ☆★

PowerPointで見やすく要点がまとめられています。

★☆ロイロノートを活用☆★
やっぱり自分たちが一生懸命やった実験動画…

何度も何度も見る子どもたちの姿が印象的でした。


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

6年 算数

・2021/04/26

6年　算数

★対称の図形

明日2時間目，算数のテストです。

今日の復習，確かめ問題を見ていると・・・？

★線対称の性質もばっちり！

★点対称の性質もばっちり！

でしたが・・・

△点対称な図形のかき方を，

もう一度，復習しておきましょう！！


------------------------------------


さて，授業では，ほとんどの教科で，

ＩＣＴを活用しています。

理由は，視覚的な情報が，

子どもたちの学び合いを活発にさせるからです！！

私自身，文字ばかりの黒板が苦手な子どもでした。

今でも，文字ばかりの情報は整理することができません。

できるだけ写真や資料，絵や図を，

大きなテレビにうつすことで，

子どもたちが"イメージ"をもって，

授業に取り組めるよう工夫していきたいと思います。




◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

朝の会（１年）

入学して２０日が経ち，学校生活にも少し慣れてきました。朝の会で「教職員の名前覚え」をしています。半分ぐらい覚え，新しい教職員の名前を覚えるのを楽しみにしています。早く全員の名前を覚え，学校生活にも慣れてほしいです。

２年生【生活科】

　

6年 外国語

・2021/04/23

6年　外国語

★This is me.

☆ルイス先生はアメリカのどこ出身？

★テキサスだよ？

☆Googleで調べてもいいですか？


子どもたちは，

外国語「道案内」で学んだ英語を活かし，

必死でルイス先生に質問をしていました。


知りたい！！
聞きたい！！
教えて！！！

その時のパワーって，

やっぱり学ぶ根源的な力なんだろうなぁ，

子どもたちとルイス先生の様子を見て思いました。

ルイス先生，1年間よろしくお願いします！！



◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

体ほぐしの運動遊び（１・２年）最終回

23日（金）もフラフープとボールを使いました。フラフープを使った活動では，次のようなことをしました。意欲的にどんどん取り組んでいました。短期間での上達に驚きました。来週の１・２年体育は，鉄棒遊びです。

6年 外国語

・2021/04/22

6年　外国語

★This is me.

☆写真があると伝わるね！

☆写真があると聞きたい気持ちになるね！

☆写真があると話したくなるね！！

ロイロノートを使うと，

あれはどう言う？

あれはこう言えば？

つながりが生まれます！！

やはり，視覚的教材，

子どもたちの創造力を掻き立てますね。


◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇
★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成
☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！
☆自ら動く。=行動
☆自ら聞く。＝姿勢
☆自ら高める。＝メリハリ
☆自ら信じる。＝仲間

【２年生】ふきのとう

今週は授業参観がありました。
これまでに考えた音読の工夫を生かして，役に分かれて読みました。
ゆっくり優しい声で読んだり，元気よく大きな声で読んだり，心を込めて読んでいました。

体ほぐしの運動遊び（１・２年体育）

４月２２日（木）１・２年生の体育で次のようなことをしました。友だちのいいところを参考にしたり，協力したりして楽しんで活動をしていました。

3年生 総合的な学習の時間

3年生の総合の学習では「くらまのひみつ発見たい」で，鞍馬の魅力を伝えようとしています。そのために，キーボー島でタイピングの練習をし，「ロイロノート」の使い方を学びました。文字を打つことから始め，今日は，なぞなぞの問題を送り合いました。また，「鞍馬のてんぐ」の写真に説明をつけて，先生に提出することもできました。これから，鞍馬のことをいろいろな方法で調べ，ロイロノートにまとめていきます。