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最新更新日：2025/03/28 |
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本校は令和7年4月 市原野小学校と統合します ありがとう鞍馬小学校
6年 外国語   6年 外国語 ★This is me. ☆ルイス先生はアメリカのどこ出身？ ★テキサスだよ？ ☆Googleで調べてもいいですか？ 子どもたちは， 外国語「道案内」で学んだ英語を活かし， 必死でルイス先生に質問をしていました。 知りたい！！ 聞きたい！！ 教えて！！！ その時のパワーって， やっぱり学ぶ根源的な力なんだろうなぁ， 子どもたちとルイス先生の様子を見て思いました。 ルイス先生，1年間よろしくお願いします！！ ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ ★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成 ☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！ ☆自ら動く。=行動 ☆自ら聞く。＝姿勢 ☆自ら高める。＝メリハリ ☆自ら信じる。＝仲間 体ほぐしの運動遊び（１・２年）最終回
23日（金）もフラフープとボールを使いました。フラフープを使った活動では，次のようなことをしました。意欲的にどんどん取り組んでいました。短期間での上達に驚きました。来週の１・２年体育は，鉄棒遊びです。
   6年 外国語   6年 外国語 ★This is me. ☆写真があると伝わるね！ ☆写真があると聞きたい気持ちになるね！ ☆写真があると話したくなるね！！ ロイロノートを使うと， あれはどう言う？ あれはこう言えば？ つながりが生まれます！！ やはり，視覚的教材， 子どもたちの創造力を掻き立てますね。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ ★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成 ☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！ ☆自ら動く。=行動 ☆自ら聞く。＝姿勢 ☆自ら高める。＝メリハリ ☆自ら信じる。＝仲間 【２年生】ふきのとう
今週は授業参観がありました。
これまでに考えた音読の工夫を生かして，役に分かれて読みました。 ゆっくり優しい声で読んだり，元気よく大きな声で読んだり，心を込めて読んでいました。  体ほぐしの運動遊び（１・２年体育）
４月２２日（木）１・２年生の体育で次のようなことをしました。友だちのいいところを参考にしたり，協力したりして楽しんで活動をしていました。
   3年生 総合的な学習の時間 6年 総合   6年 総合 鞍馬調査隊 1学期は… 「鞍馬の自然や文化・歴史と学校」をテーマに， 学習を進めていきます。 ☆鞍馬 ☆貴船 ☆二ノ瀬 それぞれの歴史・文化について調査し， みんなでまとめていきたいと思います。 そして・・・ まとめ方は，★☆巨大新聞☆★にまとめます！！ 今日は，巨大新聞のフレーム作成， タイトルミーティングをしました。 一人一人が， 自分のすべきことに集中して取り組んだ45分でした。 ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ ★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成 ☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！ ☆自ら動く。=行動 ☆自ら聞く。＝姿勢 ☆自ら高める。＝メリハリ ☆自ら信じる。＝仲間 5・6年 体ほぐしの運動 ボールを使った運動では，ボールを足の間に通したり頭の上で運んだりしながら，友だちと協力して体ほぐしの運動を楽しんでいました。ボールを渡すときに「はい！」と声をかけるなど，それぞれが工夫しながら楽しんで取り組むことができました。 「うたにあわせてあいうえお」（参観授業の続き） 6年 理科「ものの燃え方」   6年 理科ものの燃え方 ★ろうそくが燃えるときの空気の様子を調べよう！ 実験準備もテキパキ！ ものを燃やした経験を話し合った後は，実験をしました！ ☆線香のけむりで空気の動きがわかる！ ☆ロイロノートで写真を撮ろう！ ☆撮った写真に，空気の動きを矢印で書き込むとわかりやすいね！ ☆燃え続けるためには，空気が入れ替わことが必要なんじゃないの？ ロイロノートを活用すると， 自分たちの実験動画を何度も見たり， 実験中に撮影した写真に書き込んだり・・・ やっぱり， 自分たちで撮影記録すると，自分ごととして， 一生懸命学んでいました！！ 最後に，復習問題です。 空気は， （ ）（ ）（ ） などの気体からできています。 さて次回は，空気中の気体， それぞれの気体の中でのろうそくの動きを調べます。 楽しみ！！ ◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇ ★学校教育目標：自ら学び共に未来を切り拓く子の育成 ☆学級目標：かっこいい6年、“キャプテン”になる！ ☆自ら動く。=行動 ☆自ら聞く。＝姿勢 ☆自ら高める。＝メリハリ ☆自ら信じる。＝仲間 |
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