☆１ねん どうとく きもちよいせいかつ☆

　道徳「あとかたづけ」のお話では，後片付けをする前と，している時の登場人物の気持ちを想像しました。

「きれいにかたづけをすると，つぎにつかうときに，つかいやすいな。」
「せいりをして，おなじ大きさでかたづけよう。」
「てきぱきとはやく，ていねいにかたづけよう。」
などの想いが出てきました。

では，自分の机の中はどうかな？？
自分のお道具箱の中を，みんなで整理整頓しました。
「かたづけをすると　こころがすっきりするなぁ。」
「すこしのじかんで　これだけきれいになったから　これからもつづけていきたい。」
「こころが　ぴかぴかになるように　これからもがんばりたい。」
「大きさを　そろえてせいりしたよ。」
などの振り返りがありました。気持ちの良い生活が送れるように，丁寧に整理整頓する姿が印象的でした♪

人権朝会 〜１２月は人権月間です〜

　今日は人権朝会を行いました。ZOOMを活用したライブ放送で，子どもたちはテレビを通して校長先生のお話を聞きました。１２月は人権月間です。また，１２月９日(水)にはコミュニティーフェスティバルがあります。
　子どもたちと一緒に私たち大人も，「自分を大切にすること」「人を大切にすること」についてじっくりと考えていきたいものですね。

楊梅幼稚園・下京雅小学校教育研究発表会

　本日，教育研究発表会を行いました。楊梅幼稚園すみれ組と１年生は「マット遊び」，２年生は生活科「ためしてあそんでくふうして」，６年生はみやび学習「下京雅小学校誕生物語」の学習をしました。自分で一生懸命考える姿，仲間と知恵と力を合わせる姿，がんばった自分を認める姿がそれぞれの学年でみられました。

　ご参観いただきました皆様，誠にありがとうございました。

☆主体的にがんばる３年生☆

☆理科「太陽の光」

　理科では「太陽の光」について学習しました。太陽の光にはどんな力があるのかを調べました。鏡で反射した光の特徴や,反射した光を重ねると明るさや温かさはどうなるかなどについて考えました。また,虫眼鏡で光を集める実験なども行いました。実験を通して体感できる理科の学習は子どもたちにとって好奇心をくすぶる学習です。いつも楽しく,主体的に取り組んでいます。

☆国語科「はんで意見をまとめよう」
　
　国語科の話す・聞くの単元である「はんで意見をまとめよう」では,１年生に読み聞かせする本を話し合いで決めました。話し合いでは「司会」「記録」「時間係」を決めて話し合いました。司会の進行の難しさや,どうすればスムーズに話が進むかなど苦戦をすることもありましたが,どの班も目的に合った本を話し合いをすることで決めることができました。そして先週から実際に１年生に読み聞かせに行っています。中学年の頼もしい姿が見られ,成長を感じています。

【もぐもぐ】 今日の給食は

麦ごはん・牛乳・すきやき風煮・ブロッコリーのおかか煮です。

今日の給食は，みんな大好きな「すきやき風煮」です。
牛肉のうま味がしみ込んだ麩が大人気，九条ねぎは彩りもよく甘みもあっておいしかったですね。
ブロッコリーは花のつぼみを食べる野菜です。
給食では茎の部分もうすく切っておいしくいただきました。
どちらも大人気，ごはんもおかずも空っぽです。

【もぐもぐ】 今日の給食は

ごはん・牛乳・さんまのかわり煮・だいこん葉のいためもの・とうふの吉野汁です。

「さんまのかわり煮」は骨までやわらかく，少し濃いめの味付けがごはんとよく合います。
「だいこん葉のいためもの」は子どもたちに大人気！
もっと食べたい！とおかわりしたいけれどあまり量が多くないおかずなので残念がっていました。
だし昆布とけずりぶしのだしがきいていた「とうふの吉野汁」が全体をまとめてくれて，今日もおいしくいただきました。

6年 ヒューマンフェスティバル第2部に向けて

　ヒューマンフェスティバル第2部で講演いただく河村武明さんが描かれた絵と，添えらえた言葉を見ながら，
「この絵や言葉をかいた人は，どんな人だろう。」
と問いかけると，

「優しい人じゃないかな。」
「明るい人だと思う。」

という答えが返ってきました。そこで，河村武明さんの紹介をしました。
突然，脳梗塞で倒れ，言語障害，聴覚障害，失語症，右手麻痺という重い後遺症が残っている中でかかれたと知り，驚いていました。

「ありがとう」をたくさん見つけていくことと，
「感謝の気持ち」について探究していくために，自分のめあてを決めました。

　河村武明さんが来て下さるヒューマンフェスティバルの第2部は，12月9日（水）です。子ども達と一緒にお話を聞いていただけると，素敵な時間になると思います。

6年 調理実習

　家庭科「朝食から健康な1日の生活を」の学習で，小松菜の油炒めを作りました。調理に関わる全ての行程を一人で行うため，少し緊張気味でしたが，事前の学習で確認したポイントを思い出しながら作ることができました。

「味付けバッチリや！おいしくできた！」
「毎日料理を作ってくれているお家の人ってすごいな・・・。」
「小松菜以外の野菜でもできそう。」
などという声が聞こえてきました。

　機会があれば学習したことを生かし，お家でも調理してみるのもいいですね。

【もぐもぐ】 今日の給食は

玄米ごはん・牛乳・トンカツ・野菜のソテー・みそ汁です。

今日は給食感謝の献立，給食室で一枚一枚衣をつけたトンカツです。
子どもたちは給食カレンダーを見て，今日がトンカツであることをよく知っていました。一人一枚なのですが，「おかわりはないの？」と大人気，手作りのソースと一緒に，おいしくおただきました。

昨日はハッピーキャロットの日でした。
入っていたお友だちを今日のもぐもぐビデオで紹介しました。

6年生 算数科

　6年生の算数科では，「およその形と大きさ」の学習に取り組んでいます。ふくざつな形でも，およその形をとらえることで体積を出すことができるということを学習しました。
　身のまわりにある立体の体積を求める場面では，そうじロッカーや本棚，テレビの体積を出すために友だちと協力しながら活動する姿を見ることが出来ました。また，休み時間を使って「校舎の体積を出します。」とはりきっている子どもたちもいました。進んで学習に取り組む姿は輝いていました。