6年課題 取り組み方【国-2】

みなさん，元気ですか。
国語２ページの取り組み方です。

（国−２,３）朗読「帰り道」
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3.さなぎ・・・

これは，さなぎになりたてです。触ると，ピクピク動いていました。そして，脱皮した皮が下のほう(さなぎの右のはしの部分）についていましたよ。

４.成長したさなぎ

２つのさなぎに気が付きましたか？右側のさなぎが，あと２〜３日で成虫になるはずです。楽しみにしていてください。

２．まずは・・・・・

幼虫です。大きくなっています。中には，この幼虫のように動かないものもいました。さなぎになる準備をしているのですかね・・・・・。

１．3年生の「虫かご」

土曜日・日曜日の２日間，お休みでしたね。お休みの間に，虫かごの中に変化が・・・・・。黒い小さな物体があったり，キャベツが穴だらけになっていました。
さあ，中の様子をみんなで見てみよう！！

学校で見つけました。

　しゃしんにうつっているのはなにかわかりますね。

　そう、一りん車です。

　わたし（し水）ものってみました。

　まえにのってから、かれこれ25年はたちます。

　すすむためには、じてん車よりもバランスがたいせつになってきますね。

　小学生のとき、きんじょのともだちにかりて、れんしゅうしました。うまくのれないとくやしくて、なんとかのれるようになりたくてれんしゅうするのですね。

　どうですか。のりたくなってきましたか？

　学校で一りん車もまってます。

　くう気も入れておきました。

　学校がはじまったら、休みじかんにれんしゅうしてみましょう。

　ぜひ、わたしよりもじょうずになってください。

YUME通信 課題（漢字の学習）

今日から，新しい課題が始まります。


漢字ドリルのやり方は，前にしょうかいした動画でたしかめます。

＜動＞漢字ドリルの書き方（5月8日）

漢字学習ノートのやり方は，みなさんにくばったプリントにくわしく書いてあります。よく見てていねいに進めましょう。

あつくなってきました。2年生のみなさん、げん気にしていますか？

　すこしずつあつくなってきました。

　5月に入って、学校でタンポポを見つけました。

　左のしゃしんがタンポポの花ですね。

　右のしゃしんはなんでしょう。

　わたげです。

　このわたげの下にたねのようなものがあり、風にゆられてとんでいき、じめんにおちてそこから花をさかせていくのですね。

　まんがの「ドラえもん」でもやっていましたが、しっていますか。さくひんの中では、のび太くんがひっしになってタンポポをまもっていたすがたがありました。

　タンポポはみなさんにとってみじかな生きものですね。

　かん字で書くと「蒲公英」と書きますが、これはおぼえなくてもかまいません。

　それでは、またきじをのせていきますね。

良い天気だね！（４年生）

今日は月曜日です。なんだか曜日の感かくがずれていきそうですね。
でも、前を向いて自分ができることをがんばろう！

みんなの頑張ってといた課題を受け取りました。みんなの書いた字を見ていると，みんながどんな気持ちなのか伝わるような気がします。早くみんなに会いたいなあ。

先生たちもみんなのことを考えて、先生たちができることを一生けん命がんばります！
もし何か分からないことや聞きたいことがあれば、えんりょせずに学校に連絡してくださいね！
いっしょにがんばろう！

YUME通信 理科シリーズ

昨日は，母の日でしたね。


今，ちょうどハハコグサという野草がさいています。

漢字で書くと，母子草です。

やさしい黄色の花がとくちょうです。


ハハコグサがあるということは…



実は，チチコグサ（父子草）もあるんです。


そこで校内をさがしてみました。

すると，正門の近くにありました！



さらにさがしてみるとにているものをみつけました。

うっすらピンクがかった花がついているので

ウスベニチチコグサというそうです。


この他にも，チチコグサによくにたチコグサモドキもあります。


チチコグサモドキを見つけたら，またしょうかいします！