最新更新日:2024/11/06 | |
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持久走大会に向けて
12月6日(金)に行われる校内持久走大会に向けて,各学年で練習が続いています。
今日は5・6年生合同で本番同様の練習が行われました。 みんなお互いに応援しあいながら,同じペースを維持して走る練習に取り組みました。 走り終わって疲れた様子も見せながら,自信がついてきたのか嬉しげな表情をみせる子ども達でした。 本番めざして中間マラソンも続いています。お家でも応援してあげてくださいね。 避難訓練(不審者対応)
今日は避難訓練がありました。
校内に不審者が入って来たときの対応を,大人も子供も訓練しました。 子ども達は階ごとに集まり,大人たちは防火扉などで侵入を防ぎました。子ども達は息をひそめて,緊張して次の合図を待っていました。後で聞いたところによると,時間が長く感じられたそうです。 不審者に直接対応する役目の教職員達は,扉を施錠して回ったり,さすまたなどでで侵入を防いだりする訓練をしました。不審者役の警察官さんの迫力に,教職員も棒などを持つ手に自然と力が入りました。 最後にみんなで体育館に避難し,警察の方とスクールガードリーダーさんのお話を聞きました。「いかのおすし」を心掛けること,普段から「いざというとき」に大きな声を出せるよう,あいさつをしっかりすることなどを話していただきました。さっそく明日の朝から実践してきたいですね。 「自由参観のお知らせ」における校内持久走大会予備日の日程の訂正について
平素より,本校教育にご理解とご協力を賜り,ありがとうございます。
本日配布しました「自由参観日のお知らせ」に誤りがありました。「4.場所」の枠内で「その際は,持久走は12月10日(火)に延期となります。」としていましたが,正しくは「12月11日(水)」でした。お詫びして訂正いたします。誠に申し訳ありませんでした。 中間マラソンが始まりました
今日から中間休みのマラソンが始まりました。
健康な体づくりと,12月の持久走大会に向けての体力をつけていくための取り組みです。 準備運動と体ほぐしのあと,5分間走りました。晴れた日は毎日行われる予定です。頑張ってほしいですね。 学習発表会 その3
6年生は音楽を発表しました。これまでに学んできた音楽を有名音楽番組風のカウントダウン形式で紹介しました。熱心に練習してきた合奏や,情感や音の重なりの美しさを大事にした合唱,そして運動会で披露したフラッグを今回も生き生きとはためかせました。
校長先生からのお話も終わり,子ども達は大満足で教室へと戻りました。5・6年生は後片付けも担当しました。手際よくあっという間に体育館がすっきりときれいになりました。 子ども達は初めての学習発表会を,達成感と満足感いっぱいで終えることができました。毎日様々にご協力いただきました保護者や地域の皆様にお礼申し上げます。ありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。 学習発表会 その2
5年生は大造じいさんとがんを劇仕立てにして発表しました。これまで国語で物語を学習してきたことを思い出しながら,登場人物のおもいを読み取りました。そしてその心情を台詞などに活かしました。
2年生はスイミーを劇仕立てで発表しました。小さなスイミーの大冒険を,カラフルな衣装や工夫を凝らした道具などで楽しく演じました。海の中のにぎやかな生き物たちも大活躍でした。 4年生はみさきの家での体験を発表しました。笑いあり涙少なめの道中を,ユーモアたっぷりに発表しました。みさきの家ではこんなに色々な体験ができるのだということを,子ども達自身の言葉で伝えられました。 学習発表会 その1
今日は待ちに待った学習発表会当日でした。
子ども達が学習したことをもとに,それぞれ一生懸命発表しました。 1年生はくじらぐもを劇を交えて音読発表しました。言葉の言い方やそれにふさわしい動きを考えました。全員で大きなくじらぐもを作るなどの工夫もしました。 あおぞら学級は木の観察から,その実を使ったジャム作りの様子をまとめて発表しました。学習のはじまりからジャムの出来上がりまでを丁寧に,元気に発表できました。 3年生は食べ物についての発表でした。国語で学んだ大豆を皮切りに,様々な食材が登場しました。姿を変えていく過程や,出来上がった食べ物がたくさん紹介されました。 学習発表会リハーサル その3
練習してきたことが明日につながるよう,一生懸命頑張りました。
5・6年生は準備にも取り組みました。 明日は本番です。素晴らしい発表になりますので,お楽しみに! 学習発表会リハーサル その2
学習してきたことをもとに,みんなに教えてあげたいことを発表にまとめたり,物語や体験したことを歌や劇で表現したりしました。
学習発表会リハーサル その1
今日はいよいよリハーサルの日でした。
本番通りの順番で各学級が体育館にやってきました。 |
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