５年 ミヤビーランド

　自由参観の５時間目にミヤビーランドを行いました。
　たてわりのグループで協力しながらお店でお客さんをもてなしたり，遊びを楽しんだりしました。高学年の一員として，６年生と協力しながらグループをまとめる姿は輝いていました。

3組 科学センター学習に行ってきたよ

　13日（金）に下京・東山支部の友達と一緒に科学センター学習に行きました。大きな恐竜にびっくりしたり，光の展示で遊んだり，プラネタリウムで星や月を見たりしました。
　4，5年生は実験室学習で浮沈子を作りました。
「楽しかった！」「また行きたいね」と科学センター学習を楽しんでいました。

２年 あきらめずに！！

　13日（金）に体育科「かけっこ」の学習をしました。
　ミニハードルを跳んだり，フラフープをくぐったり，ボールを持ってシュートしたり…最後まで，あきらめずにチャレンジし，ゴールまで走り切る子どもたちのたくましい姿が見られました。

５年 調理実習

　家庭科「おいしい楽しい調理の仕方」の学習で調理実習を行いました。
　卵・じゃがいも・ほうれん草をゆででおいしくいただきました。３回目の調理実習ということもあり，手際よく調理する姿に成長を感じました。
　ご家庭でも調理に取り組むことを期待しています。

５年 表現運動 〜三人技〜

　５年生の体育「表現運動」の学習では，本日より三人技の練習に取り組み始めました。
　友だちと声をかけ合いながら，技に挑戦し，できたときにはハイタッチをしたり，拍手をしたりと，とてもよい雰囲気でした。
　この調子で，安全に気を付けながら練習に取り組んでいきます。

プログラミング教育

　次年度より実施となる新学習指導要領では，
　「小学校プログラミング教育」を行っていきます。
　小学校におけるプログラミング教育は，
　○「プログラミング的思考」を育むこと
　○プログラムの働きやよさ等への「気付き」を促し，コンピュータ等を
　　上手に活用して問題を解決しようとする「態度」を育むこと
　○教科等での学びをより確実なものとすること
　を主なねらいとしています。
　単にプログラミングの言語を覚えたり，技能を習得することを
　ねらいとはしません。

　今日はプログラミング用のソフトを使って，教職員がプログラミング的思考を働かせて取り組んでみました。

３・４年生 雅の舞

　体育科の学習で，「京炎そでふれ」に取り組み始めました。
　３・４年生の演技として，スポーツフェスティバルでも発表します。
　４年生と３年生の子たちがかかわり合い，ふれあいを大切にして教え合う姿が，とても素晴らしかったです。これからどんどん磨き上げていきます。

６年 スポーツフェスティバルに向けて

　学年集会でスポーツフェスティバルについて話し合いました。児童会で決めたスローガンをもとに，どんなことを，どのように取り組んできたいのかをグループや全体で交流しました。小学校最後のスポーツフェスティバル，自分たちの力で最高のものにしていくために，高い意識をもって取り組んでいってほしいと思います！

５年 表現運動

　スポーツフェスティバルで行う「表現運動」の練習をスタートしました。
　今日は一人技に取り組み，楽しみながらも真剣に学習することができていました。明日からの練習にも一生懸命取り組みたいと思います。

☆1年・生活科「おおきくなあれわたしのはな」・アサガオさん変わったよ☆

　夏休みの間，子どもたちは心をこめてアサガオのお世話をしていたようです。

「青色とピンク色のアサガオがたくさん咲いて嬉しかったよ。」
「葉っぱの色が緑色から茶色に変わったよ。」
「花がしぼんだら，緑色の実ができたよ。」
「緑色の実は，ぱりぱりの玉ねぎみたいになるの。」
「中には，種が5個入っていたよ。」
「僕が植えたのは5個だけど，とれた種は146個もあったよ。すごい。」

　と，いろいろな気づきがありました。
　これからアサガオはどうなっていくのかなあ。
　たくさん取れた種はどうしようかなあ。