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最新更新日:2017/03/24 |
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演劇鑑賞NO,2
影絵劇スタジオライフのスタッフさんから,影絵に映る指の組み方を教えていただきました。なかなか難しいです。出来上がった形が,本当にやかんに見えるのかちょっと信じられないのですが,一度おうちでやってみようと思っている子が多いようです。
ひょっとしたら,おうちに帰った頃にはすっかり忘れている子も多いかもしれません。 自分でいろいろ作ってみてもおもしろいですね。 最後に感想を伝え,お礼言いましたを。スタッフの方たちは児童が体育館を出て行くのを見送ってくださいました。 それぞれの芸術の秋を感じられたひとときでした。 ![]() ![]() ![]() 演劇鑑賞NO,1
11月24日3・4校時 体育館にて演劇鑑賞がありました。
今年は影絵を見せていただきました。 影絵劇「ダヤンのフールスディー」「あらしのよるに」はどんなお話か楽しみで真剣に鑑賞していました。大きな動く絵本を見ているようで,静かにくいいるように鑑賞していました。 影絵の仕組みを説明していただき,低学年・中学年・高学年から代表が1人ずつ選ばれ,実際に動かしてみました。細かい動作は難しいようでしたが,ちゃんと動いてうれしそうでした。 ![]() ![]() 琵琶湖疏水の学習4年〜思考ツールを使って〜
11月24日(火)4年生が社会科の琵琶湖疏水についての学習が始まりました。まず,導入の課題として,「疏水は人工か自然にできたものか,自然にできたものに手を加えて人工の川にしたのか」という中で,思考ツールを使って考えを出し合いました。まずは,くらげチャートで個人で根拠を伴い考え,その後,それを用いてグループでYチャートを使って話し合い,全体の場でそのYチャートにまとめたものを使ってグループ毎に発表しました。
自分の考えを根拠を伴って話し合うためにこれからも思考ツールを活用していきたいです。 ![]() ![]() ![]() 就学時健康診断
来年度の新1年生の健康診断がありました。
5年生の児童が,検査会場の補助や誘導のお手伝いをします。 やさしい言葉をかけて励ましたり,歩くペースを合わせて手際よく検査会場をまわったりと,高学年らしい立派な姿が見られました。 来年度は最高学年です。頼もしく感じました。 ![]() ![]() ![]() 社会科の学習の発表に向けて〜タブレットの活用〜
11月20日(金)3時間目に3年生が,社会科の「商店のはたらき」の学習で,スーパーマーケットに見学に行ったり,本やインターネットで調べたりしたことを,グループで発表します。発表のために,タブレットを使ってまとめています。自分たちの調べたことをクラスの友だちに発表するために,一生懸命取り組んでいる姿が見られました。
![]() ![]() 英語でインタビュー5、、6年その2
11月19日(木),5年生のインタビュー活動が終わると,次は,6年生が,京都駅で英語でインタビューをしました。
昨年度の経験も生かして,さすが6年生!さっそく外国から来られた方に積極的に話しかけていました。インタビューの流れが6年生はとてもスムーズで,2年間の外国語活動の学習がこういったところで生かされていると改めて感じました。 集合時刻になっても,もっとインタビューしたいという声がいっぱい聞かれました。 最後に,6年生は,お礼にメッセージカードをプレゼントしていました。「Thank you! Welcome to Kyoto.」と書いて,折鶴を張り付けたものを渡していました。もらった方々もとても喜んでくださっていました。 貴重な体験をできたように思います。 ![]() ![]() ![]() 英語でインタビュー京都駅5,6年その1
11月19日(木)に,京都駅で,外国から来られた方々に,英語でインタビューすることに挑戦しました。外国語活動の学習で,今までに習った英語を使ってインタビューができるように,事前に練習もして,この日が本番となりました。
5年生は初めての体験になるので,最初はとても緊張した様子でした。インタビューに快く応じてくださったことから,どんどん笑顔になり,積極的に外国から来られた方々を探してグループでインタビューをしていました。 自分の自己紹介をしたり,どこから来られたかをきいたり,自分たちで好きな質問を考えてきいたりしていました。例えば「What Japanese food do you like?」 また,5年生では,あとでどのようなインタビューの様子だったかをふりかえるために,自分たちがインタビューしている様子をタブレットの動画を撮影することにもチャレンジしてみました。これはなかなかうまくとれなかったのですが,タブレットもいろいろな学習の有効活用ができるように思います。 インタビューの最後には,手作りのプレゼント(5年生は好きな形に切り取った画用紙に習字で一文字を書いたものをラミネートしたしおりをプレゼントしていました)をして,「Have a nice day!」といいつつ,インタビューを終わっていました。 自分が英語で話して通じた時のうれしさや返ってきた返事をなかなか聞き取れなかったり伝えたいけれどどう言っていいかわからなかったりするもどかしさを経験して,もっと英語を学習したい!という思いが育っていくように思います。 今回の経験は,このような意味でも有意義な体験になりました。 京都駅に近い学校の地の利を生かした体験活動だったように思います。 ![]() ![]() ![]() 11月18日なかよしロングタイム
今日のなかよしロングタイムは,27日に予定している「キッズフェステバル」のための話し合いと準備の活動でした。
1年生から6年生までの児童が,一緒に楽しそうに準備物や景品作りをして楽しそうに活動していました。 お店の番も,お店をまわるのも楽しみにしています。 当日は,普段教室では見られない子どもたちの様子を,ぜひみてあげてください。 どうぞ多数のご来校をお待ちしております。 ![]() ![]() ![]() 11月17日下京中学校生徒会・各小学校児童会打合せ
来月の8日〜10日に「心の輪キャンペーン」があります。
下京中学校の生徒会の人たちと,小学校の児童会の子どもたちが,あいさつ運動をします。 今日はそのための話し合いをするために,下京中学校に集まりました。 和やかな雰囲気に中で,中学生が話し合いを進めてくれました。 ![]() ![]() ![]() 5年だしの学習 3![]() ![]() ![]() 最後にゆずを入れて,「いただきます」をしました。 少しずつ味が微妙に変化し,だんだん美味しくなり発見・驚きの連続で,いただいたお吸い物は最高に美味しかったです。 だしの学習を通して感謝する心の大切さも教えていただきました。 ありがとうございました。 |
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