９月１２日わくわく学習「シャボン玉をとばそう」

　１〜３年生の児童が集まり，シャボン玉を作って楽しみました。

　最初に教頭先生から，シャボン玉ができる「魔法の液体」について説明してもらいました。
　その「魔法の液体」をもらってやってみると，確かにシャボン玉はできるけど，もっと大きな玉にしたいので，ストローに工夫をしてみると玉は大きくなました。

　でも，もっと大きな玉のしたい・・・・

　針金ハンガーを使うことにしました。そのままでは液体がつきにくいので毛糸をまきつけます。これがなかなか苦労する作業ですが，みんなは大きなシャボン玉ができることを信じてがんばってやり遂げました。

　運動場でおおきな桶に入れた「魔法の液体」をつけて息を吹き入れたり，ハンガーをまわしてみたり・・・何度かやっていると，大きなシャボン玉ができるようになりました。

　みんな大喜びで遊びました。

５年スチューデントシティ学習（４）

　お弁当は各ブースごとに食べます。３校の児童が大人を意識し,マナーよく仲よく食べていました。

　買い物をしたら，マネーカードの残金を確かめるために，収支カードに記入します。
　残金を残さないようにするのも大切です。（使いたくない場合は定期預金ができます）

　自分で働いてもらうお給料の大切さがわかったようです。また，仕事をする大変さも気付きました。

　最後に掃除をして全体で集まり，学習のまとめをして帰りました。

　お友だちになった人と，握手や言葉を交わしていました。一緒に苦労した友だちとは仲間意識が芽生えていました。

　学校では見られない姿をたくさん見せてくれました。頼もしく思えました。



　

５年スチューデントシティ学習（３）

　今日は，こどもではなく，仕事をする社会人・・・大人として行動しなければなりません。
　
　言葉使い，挨拶，動き方，人との接し方など気をつけなければなりません。

　各ブースで協力しているうちに，他校の人とも打ち解け，お友だちになりました。

５年スチューデントシティ学習（２）

　時間を区切って，仕事と買い物をします。
　
　第１ピリオドが終わると代表者会議をし，各ブースごとの報告や反省をします。

　ブースで待機している人は，ボランティアさんからアドバイスを受けたり，ブースの中を整えたりします。

　代表者は，各ブースに帰り，会議の内容を伝え，第２ピリオドの作戦を相談し，決定していきます。

５年スチューデントシティ学習(1)

　９月１１日（金）スチューデントシティ学習のために，生き方探究館に行きました。

　宇多野小学校，九条塔南小学校の児童の児童たちと一緒に活動しました。

　初めに，全体で集まり代表者の自己紹介や，決意表明をし、区長さんの挨拶で始まりました。

　次に，各ブースで集まり，自己紹介をし，ボランティアさんから仕事の内容や心得を教えていただきました。

　みんなで共有しためあてに向かって第１ピリオドが始ります。

Ｔシャツをつくろう！〜５年・外国語活動・タブレット〜

　１０日（木），５年生の外国語活動の授業は，タブレットを使っての「Ｔシャツづくり」です。好きな色や形を聞いてタブレット上にオリジナルＴシャツを作っていきます。会話はもちろん英語で！でも，ついつい日本語も交じってしまいます（少しはお許しください）。
　タブレット上に画面上にＴシャツが映し出されていくので，イメージを持ちやすく，会話もいつも以上に弾んでいます。それぞれ好みのＴシャツが出来上がったでしょうか。

読み聞かせ〜２年生〜

　１０日（木）は，２年生に読みきかせをしていただきました。読んでいただいた絵本は【「たまごからうま」酒井公子・再話／織茂恭子・絵】で，ベンガル地方の民話です。楽をしたい男が市場で勝ったのは「馬の卵」でした。その卵からある動物が産まれ，男はその動物を追いかけます。さて，卵から産まれた動物とは？男は楽をできたのでしょうか？
　子どもたちは，次々と変わる場面に引きこまれながら聞き入っていました。でも，「馬は卵から産まれる」ということは信じてはいないでしょうね。

9月のなかよしロングタイム

　今月は「ジェスチャーゲーム」でした。

　最初は「ゴリラ」，これは簡単！みんな得意そうに動いていました。

　2問目は「プロポーズ」，なかなか難しい。低学年にはわかるかな？
　6年生のリーダーは工夫して伝えていました。「指輪」という惜しい答えがありました。

　３問目は「歌手」，何をしているのかはわかるけど，「歌手」という言葉にたどりつけないグループがありました。惜しい答えに「マイク」などがありました。

　６年生が下級生を気遣っている優しい姿がたくさん見られました。

読み聞かせ〜３年生・６年生〜

　９月９日（水）は，３年生と６年生で読み聞かせをしていただきました。
　３年生は，【『かさぶたくん』やぎゅうげんいちろう作】で，偶然にも昨日の１年生の読み聞かせと同じ本となりました。「かさぶたを食べたことある？」とか「かさぶたは何でできている？」などと，学年に関わりなく楽しいお話は好評です！
　６年生は，【『あたまにつまった石ころが』キャロル・オーティス・ハースト・文／ジェイムズ・スティーブンソン・絵】という絵本で，石が大好きでいつでもポケットに石を入れて持ち歩いている男性が，石の知識を認められ石の博物館で働くことになっていくストーリーで，「必要なのは，頭のポケットが石でいっぱいの人」という言葉が印象に残りました。どんなことでも長く追究していくことの大切さが伝わってきました。みなさんなら，どんなことを追究し続けますか？

PTA家庭教育講座

　９月８日（火）１５時から，ＰＴＡ主催の家庭教育講座が開催されました。たくさんの保護者の方に参加いただき，「こころからこころへ〜子どもの気持ちはよくわかる，かな，どうかなと一緒にみつめてみませんか」というテーマで，辰巳朋子スクールカウンセラーのお話を伺いました。
　最初に京の気持ちの折れ線グラフを書くところからスタートし，「出さない手紙」を書きました。まず，保護者の方からわが子への手紙，そして，次に，それをもらった子どもを想像して，その保護者の方への手紙を書きました。これは，ロールレタリングという心理教育手法で，普段忘れがちになっているわが子への気持ちに気づくことができました。
　次に，３人組で，聞き方のロールプレイをして，ソーシャルスキルトレーニングをしました。ポイントは「うなずきながら聞く」です。大事な話を聞くときにはうなずきながら聞くことで，より一層話す方も，話そうというエネルギーがわいてきます。
　ただ話を聞くだけでなく，体験することで，感情を伴う気づきが生まれ，すとんと心におちていったように思います。貴重な体験をさせていただきました。