自由研究発表会・低学年

１０日，自由研究発表会の最終日は低学年でした。低学年ですが，しっかり研究したようすがわかる発表が相次ぎました。発表後にも，素朴で素直な感想や質問がいっぱい出ました。今日も保護者の皆様，ご参観ありがとうございました。

自由研究発表会・高学年

９日，昨日の中学年に引き続き，高学年の自由研究発表会を行いました。今日は，セイシェル親善訪問団に参加した児童の発表をはじめ，おもに理科の内容の研究発表が続きました。発表者は，発表用にまとめたプレゼンテーションを協力者の友だちに操作してもらいながら，発表しました。発表後の質疑応答も年々さかんになってきましたが，まだまだ発表の仕方，発言の仕方は練習しなければなりません。今日も，保護者の皆様，ご参観ありがとうございました。

自由研究発表会・中学年

今日から，子どもたちが夏休みに行った自由研究の発表会を行っています。
まず今日は，中学年の自由研究発表会を行いました。クラスの代表数名の発表ですが，内容は，セイシェル親善訪問団に参加した児童の発表をはじめ，理科や社会の研究などバラエティに富んでいました。まとめ方や発表の仕方にも力を入れました。保護者の皆さま，ご参観ありがとうございました。

響く歌声〜♪

７日（月），第２回の音楽集会をもちました。伴奏と指導は今回もスクールサポーターの井上先生です。今回は「花は咲く」のサビのところを高学年，中学年，低学年と順に歌い，聴き合った後，感想を発表し合いました。歌っていくうちに，またいい声が出てきました。
続いて行った朝会では，絵画や書写などの表彰と教育実習生の紹介がありました。

「風神雷神図屏風」

　４日，６年生は，京都国立博物館の文化財ソムリエの方々にお越しいただき，文化財に親しむ学習をしました。「風神雷神図屏風」の複製をお持ちいただき，照明や屏風の配置などを工夫して見せていただき，とても良い環境で鑑賞の授業を受けることができました。学習の中では，まず屏風を開くときは腕時計などをはずし，手をきれいにしてから丁寧に扱うという文化財の扱い方を教えていただきました。屏風の鑑賞時間には，子どもたちの感じたことや気付いたことをもとにして，作品の魅力，制作年代，作者などについて，お話ししていただきました。屏風の背景に使用されている金箔を実際に見たとき，「これが金箔か〜。」と驚いた様子で，子どもたちの目は輝いていました。
　子どもたちは，「風神雷神図屏風を見て，昔の人の技術に驚きました。」「風神と雷神はとても迫力がありました。」「昔は絵の具のかわりに，貝をくだいて絵を描いていたことに驚きました。金箔にも意味があることを知りました。」といった感想を聞かせてくれました。

小学校の仕事って…

今週，衣笠中学校の２年生がチャレンジ体験学習を本校で行いました。卒業生なので知っている子も多いのですが，今週一週間は，顔見知りのお兄ちゃんではなく学校の教職員としての活動です。担任の補助だけでなく学校のいろいろな仕事を経験してもらいました。最後には，「最初は緊張したけれど，慣れて仕事がだんだん楽しくなった。」，「今日で最後なのが残念，また行事などでいろいろ手伝いたい。」と感想を言ってくれました。