しいのみ学級のページ 学級園の様子

９月７日（日）
　子どもたちがこれまで大切に育ててきた『カンピョウ』や『マクワウリ』が大きく育ち，たくさんできてきました。
　生活単元学習で，作物の収穫のお祝いをしたり，『カンピョウ』をむいて食べれるように加工したりできるようになりました。

日曜参観（全校道徳）

９月６日（日）
　３時間目は，全校道徳の時間でした。
　「しあわせのとき」というお話から，進んで家族の役に立つことをしようとする心情を育てることをねらいました。

　子どもたちは，
　　・家族を助ける。
　　・家族のために手伝いをする。
　　・家族が困らないように自分のことをしっかりとする。

　などと，一生懸命これからがんばることや自分にできることを考えていました。

日曜参観（夏休み自由研究作品展最終日）

９月６日（日）
　秋雨の降る中，たくさんの保護者や地域のみなさんが日曜参観に来ていただきました。

　また，本日最終日の『夏休み自由研究作品展』にも，大勢の方が足を運んでくださいました。
　ユニークな研究や，根気のいる研究，力作ぞろいの研究を熱心に見ていただきました。

　七条小学校の子どもたちが頑張っている姿を見に来ていただき，本当にありがとうございました。

『夏休み自由研究作品展』最終日！

９月６日（日）
　９月３日（木）の午後から体育館で開催している『夏休み自由研究作品展』は，今日の１２時で終了です。まだご覧になっていない保護者の方や地域の方は，『日曜参観』の授業を参観していただいた後，体育館に来ていただき，この夏休みに子どもたちが頑張ったたくさんの力作をご覧ください。
　よろしくお願いします。

今日は『日曜参観』！

９月６日（日）
　今日は，年に一度の『日曜参観』の日です。小雨が降る中，子どもたちはいつものように元気に登校してきました。
　今日の予定は，１・２時間目が各クラスでいつものように授業をします。３時間目は，全校一斉に道徳の授業をします。４時間目は，地震等の自然災害を想定して，保護者の方々のご協力のもとで『引き渡し訓練』を行います。
　『日曜参観』では，日頃の子どもたちの学校での様子を観ていただき，『引き渡し訓練』では万が一のときに備えて迅速に子どもたちを避難させるための訓練を行います。保護者の方々のご協力をよろしくお願いいたします。

３年のページ 夏休み自由研究作品展！

９月４日（金）
　５時間目に３年生の子どもたちが，体育館で『夏休み自由研究作品展』の見学をしました。
　友だちの作品をじっくりと読んだり，高学年の作品を見て「来年はこんな作品をつくろう。」「この自由研究はおもしろい。」などと話し合ったりしていました。
　いろいろな作品をしっかりとみて，来年の自由研究の参考にしてほしいと思います。

今日の給食

９月４日（金）

　今日の給食は【和（なごみ）献立】です。
　メニューは，「はいがまいごはん」「にしめ」「ほうれんそうとじゃこのいためもの」　「みそしる」「ぶどう」です。
　「にしめ」には，とりにく，こんにゃく，しいたけ，ごぼう，にんじんが入っていました。
　「みそしる」の具は，なまわかめ，油揚げ，きりふです。
　「ぶどう」は，秋においしい果物です。

　また，「にしめ」は，人が多く集まる時のもてなしの料理です。また，収穫を祝う時や彼岸の時に食べる習慣があるそうです。

　季節感を味わいながらいただきました。

7のつく遊び

９月４日（金）

　９月７日は日曜参観の代休日でお休みです。したがって，今日，「７のつく遊び」をしました。
　遊びは，「石木鬼」です。
　おににタッチされたら，石や木になります。

　今日は，各学級５人がおにになりました。
　みんな，おににタッチされないように，必死で走って逃げていました。
　「走りすぎて疲れた！」
　「いっぱい走って楽しかった！」
　汗びっしょりになっている子どももいました。

　全校の子どもたちの笑顔で運動場がいっぱいになりました。

１年のページ 食の指導がありました！

９月３日（木）
　栄養教諭の早光先生に苦手な食べ物をおいしく食べられる「まほうのたべかた」を教えてもらいました。
　まずはリラックス, そして心の中でおまじない「○○がへいき かたぶら！」おしりピッタンせなかピン，くちにいれたらくちとじてかむ，耳をおさえてどんな音，味をみつけてさあごっくん！と教えてもらいました。

　早速今日の給食時間では，さっきもらったプリントを見ておまじないをいいながら頑張って食べる姿が見られました！

5年のページ 自由研究作品展 見学

９月３日（木）
　今日の５時間目，５年生が学年で自由研究作品展を見学しました。

　座って友達の作品を手にとっていたり，
　友だちと顔を寄せ合いレポートを読んだりしていました。

　みんなとっても熱心でした。

　「色々な自由研究があってすごいな」
　「工夫がいっぱいあっておもしろかった」
　「やってみたい！」などと刺激を受けていました。

　どの作品も子どもたちのがんばりと作品に対する思いが溢れています。
　保護者の皆様，地域の皆様，是非，子どもたちのがんばりを見に来て下さい。