６月２４日 授業参観ＮＯ，３

　３年生の２時間目は，算数「１億までの数」です。大きな数の感覚にまだなれないようです。

　３校時は，保健の学習「毎日の生活と健康」，体の清潔，衣服やハンカチの清潔について，自分の手の汚れを確認しながら学びました。お家の人と一緒に，発見したことがありました。

６月２４日 授業参観ＮＯ，２

　２年生の２校時は，音楽です。友だちの造ったリズムを聞いて感心していました。

　３校時は道徳「思いやりのひとこと」〜言葉の魔法〜
　人の気持ちを考えて，気もちのよい言葉がけができるように，正しい言葉使いはということを考えました。

６月２４日 授業参観ＮＯ．1

　にじいろ学級は，２校時は１年生児童は１年生と一緒に図画工作をしました。６年生児童は６年生と一緒にプール学習でした。

　３校時はにじいろ学級で「すごろくゲーム」を通してお話をする練習をしました。

　１年生の２校時は図画工作「クルクルまわして」です。紙コップでまわるおもちゃを作ります。どんな工夫をしたのでしょうか？・・・

　２校時は，計算カードを使って，足し算の復習をしました。

プール開き 5年 6年

　５・６年生は自分たちできれいにしたプールに入れる待ちに待ったプール開きです。

　水位は低・中学年より少し高く，８０センチメートルです。

　見学者は一人もなく，元気いっぱいでした。

　とてもにぎやかな場面もありました。

　今年の目標をしっかり立てて，到達するようりがんばりましょう！！

プール開き 3年 4年

　3年生，4年生にとっては今年度初めてのプール学習です。

　太陽が照り，暑い中でのプール日和です。

　プール学習でのハンドサインや，水中準備運動の手順を確認しました。

　みんながしっかり指導者の声を聞き，手を見て，静かにスムーズに学習が進みました。

　次回からもこの調子でがんばってください。

プール開き １年 ２年

　今日からプール開きです。

　１・２年生は先週より水遊びをしていましたが，今日は７０センチメートルの水位で深くなりました。（1年生の1番背の低い児童のおへそのあたりです）

　深くなったプールを見て，「えっ〜。」と声があがりましたが，入ってみると，とても楽しそうに活動しました。

　１・２年生のたのもしい姿が見られました。

　

パワーアップタイム

６月１８日（木）中間休み，先週に引き続き、パワーアップタイムを実施しました。短縄で友達と一緒に楽しんで跳んでいる姿がいっぱいみられました。梅雨の時期で、雨の日が多いですが、できるだけ休み時間には，外遊びを呼びかけ，体力向上を目指したいです。運動場で，子どもたちから，「校長先生，見て！」と，呼びとめられ，自慢の跳び方を見せてくれる子たちもいました。「すごいね」と声をかけると本当にうれしそうにしていて，できたことを認めてもらえる経験が，子どもたちの自信につながるように思いました。次回のパワーアップタイムは，夏休み明けです。体を動かして遊ぶ楽しさを味わうこととと，体力アップを目指して取り組んでいきたいです。

２年生尾道屋見学！２

　パンを作る工程から説明していただきました。パンは１日に１万３０００個ほど作るそうです。１０種類の機械を使います。パンはご飯より複雑で時間もかかります。

　次にご飯の作り方の工程を説明していただきました。重い釜や蓋を実際に持たせてもらたり，金属探知機の精密さを試してもらったり，とてもわかりやすく見学できました。

　児童たちの質問コーナーでも丁寧に答えてくださいました。

　こうして，みんながいつもおいしく安全な給食を口にすることができることがよくわかりました。

　尾道屋さん，どうもありがとうございました。

２年生尾道屋さん見学！1

　２年生が島原商店街にある，みんなの給食のパンやご飯を作ってくださっている尾道屋さんに見学に行きました。

　みんなの食べる大切な給食を扱いますので，安全・清潔など厳重にしています。

　あいさつをした後,紙の帽子をかぶり，マスクをし，くつカバーをかけ，洋服についている埃をコロコロでとってもらい，手は消毒をして工場に入らせてもらいました。

　子どもたちは，その厳重さから，とても大切な所なんだと感じていました。

ほっとタイム1年〜あいさつしよう〜

６月１８日（木）３時間目は，１年生のほっとタイムの学習がありました。適切な人間関係づくりの第１歩は，あいさつです。１年生は，どんなあいさつをしたら気持ちのよいあいさつになるかな？というめあてを持って学習しました。子どもたちからは，「目をみてする」「元気な声でする」「相手の心に届くようにする」「にこにこしてあいさつする」「聞こえる声でする」等いろいろな意見が出ました。
その話し合いをもとに，あいさつリレーのゲームをして，楽しみながら，実際にあいさつの練習をしました。相手をしっかりと見て，元気よくあいさつしている姿が見られました。おうちでも，どんなあいさつをしたらいいかなとお子たちと話し合ってみてください。