チャレンジ（４）

　隣の教室（同じく４年生）では，「学級会」にチャレンジしていました。先生の言葉の中に「初めての」という紹介がありましたが，とてもそんな風には思えませんでした。
　「クラスの旗のデザインを考えよう」という議題について，いろいろと意見が出て，『司会グループ』の子ども達が，それを聞きまとめたり，方向を示したり・・・３年生までの経験もきっと生きているのでしょうね。「人の話をしっかりと聞く」というめあても，多くの人が頑張っていたと思います。さて，自己評価はどうだったかな？

チャレンジ（３）

　４年生の教室へ行くと・・・何やら机の上にいっぱい物が乗っていました。見ると，電池・線・電流計・・・。なるほど！『回路』を作って電流を流しているんだ！
　でも，電流計の針がふれたりふれなかったり・・・？？？なんで？どうして？その疑問の解明に，子ども達は悪戦苦闘！中には，「次回に持ち越し」になった子もいたような・・・。頑張れ，４年生！

チャレンジ（２）

　１年生の教室では，ステキな絵が机の上に置かれていました。「何が始まるのかな？」と思って見ていると，人の形に切った絵と葉っぱに見立てた画用紙が出てきました。
　しっかり描かれたアジサイの絵に「人」と「葉っぱ」を『貼る』ということでした。そこで登場したのが・・・「のり」です！もちろんスティックではありません。指にベタッとつけて引き延ばしていくものです。
　ベタベタ感と格闘したり，表裏を間違ってしまったり・・・いろんな“ドラマ”を経て，少しずつ完成させていました。頑張ったね，１年生！

チャレンジ（１）

　６月になりました。体調管理の難しい季節となってきますが，子ども達は各学年いろいろなことにチャレンジしています！
　３年生では，「初めて」が２つ登場します。１つは，音楽のリコーダー。もう１つは，書写の毛筆です。
　今日は，毛筆の時間でした。実際に書くまでに，出し入れの仕方や置き方・持ち方など，「初めて」らしくたくさんのことを学んでいました。頑張れ３年生！

山の家5年生 最終日 「ふりかえり」

　「花背焼き」の活動が予定より早く終わったので，そのまま「ふりかえり」の活動を行いました。各自，自分の，そしてグループでの活動をしっかりとふりかえりました。
　「時間」を“作る”ことができたので，今日も天気がよいということもあり，“ご褒美”に外での時間をもらうことができました。
　５日間，いろいろありましたが，何よりも仲間とたくさんの時間を過ごし，いろんな活動を通して，いっぱい語り合ったと思います。その仲間との絆をこれからも大切にして，学校生活を今まで以上に実り多きものにしていってほしいと思います。
　出発式でお話しいたしましたように，子ども達は，一回りも二回りも成長して帰ることになると思います。どうか，しっかりと体の疲れを取った後には，ゆっくりと思い出話を聴いてあげてください。よろしくお願いいたします。
　予定通り，元気に帰ります！

山の家5年生 最終日 「花背焼き」

　５年生の長期宿泊学習も，いよいよ最終日を迎えました。昨晩も賢く寝て，眠い目をこすりながらも，部屋の片付けや掃除を頑張りました。朝食もしっかり食べました。
　活動も最終ラウンド。粘土を捏ねて，思い思いに形を作り，模様を入れる『花背焼き』に挑戦です！“師匠”からグループの代表に伝授され，それをグループのみんな（５人）に伝える・・・という「伝令方式」でしたが，頑張って上手に伝えられたのか，みんなそれぞれにステキな作品を作り上げていました。乾燥させて焼いてもらって・・・夏休み頃に届けていただけるのだそうです。楽しみですね。
　また，作品の出来栄え以外にも，竹べらの返し方など，細かいことですが，いくつかお褒めいただきました。大変嬉しいことです。
　

山の家5年生 ４日目 「キャンプファイヤー」

　山の家最後の夜は，お待ちかねのキャンプファイヤー！明るいうちから準備や最終練習に励んでくれたレクリエーション係を中心に，各クラスの出し物や「聞いてなかった」先生達の出し物，そしてみんなで歌ったり踊ったりと，とても楽しく，そして“熱い”ひと時を過ごすことができました。『芸達者』が多いことにびっくりしました。
　この思い出を大切にして，友達との絆・クラスや学年の絆を，もっともっと強く，しっかりしたものにしてほしいと思います。
　レクリエーション係の皆さん，お疲れ様。ありがとう！
　

山の家5年生 ４日目 『関所ハイク』

　５年生の長期宿泊学習も４日目となりました。この日は，『交流の森』へ出向いてのラリー＆登山『関所ハイク』です。この取り組みは，前校長の矢田先生が，上賀茂小学校の５年生のために考えられたものです。
　ところが，前日の天気予報では，「降水確率70％」・・・雨用のメニューか，少なくとも少雨の中での取り組みになるであろうと予想していました。が・・・早朝より雨の気配はなく，迷わずGOサイン！・・・担任３人はガッツポーズ！天気はどんどん良くなって，大変気持ちの良いラリー＆登山になりました。
　子ども達は，各関所に用意された課題に，グループで協力したり，考えを出し合ったりしながら，楽しそうにチャレンジしていました。
　この取組には，たくさんの地域・保護者の皆さんや学生ボランティアにご協力いただき，各関所に立っていただきました。お休みの日に，本当にお世話になりました。ありがとうございました。

山の家5年生 ３日目 「魚つかみ＆さばき＆食」

　順序が逆になりましたが，３日目午前中の活動をお知らせいたします。
　４校合同での朝の集いを終えた後，「魚つかみ＆さばき＆食」の活動に取り組みました。
　池に放流された魚を素手でつかみ，自分でさばき，炭火で焼いて食する活動です。ふだんは，ちゃんと食べる用に用意や調理された魚しか口にしない子どもがほとんどですので，気持ち悪がったり，魚に悪いことをしているという気持ちになったりする子もいましたが，こうやって生き物の大切な命をいただいて，人間，自分は生きているのです。成長しているのです。そんなことを改めて感じる活動になりました。
　この体験を通して，今まで以上に「いただきます」の意味を考え，残さずしっかり食べきってくれる子に育ってほしいものです。

山の家5年生 ３日目 「冒険の森」２

　少し疲れも見えかけていましたが，入り口を入るとアスレチックの世界が広がり，子ども達は吸い込まれるように入っていきました。
　時には大胆に，でもやっぱり恐る恐る・・・，友達の後押しの声に勇気づけられて・・・いろんな姿，いろんな笑顔を見ることができました。きっと疲れも吹き飛んだのでしょうね。