１ｍをこえる長さ

「そっちの端持って」「ちゃんと押さえててな」
2年生の子ども達が，ながーーーいテープを苦労して計っています。うまく計れたかな？

図書館に行こう！

　先日5年生が，上賀茂小学校の図書館をよりよくするために話し合ってくれていましたが，その時に出ていたように，やはり足下が寒いですね。ちゃんと，このことに気づくということは，頻繁に図書館に来館している証拠です。
　床は冷たいですが，温かいおもてなしが上賀茂小学校の図書館には一杯あります。是非図書館に行ってたくさんの本を読みましょう。

調べたことを発表しよう

　図書館で3年生が，自分の調べたいものを図鑑などを使って調べていました。理科の学習ではなく，社会の学習でもありません。国語の学習です。この単元では，調べたことをどのようにすれば分かりやすく，みんなに伝えることができるのだろうかという学習のようです。しっかりと調べて，上手にみんなに伝えてくださいね。

今日から給食週間です（２）

　牛乳パックを，１つのパックに一杯牛乳パックを詰めました。いつもこんなふうにすると，後片付けが楽ですね。また，回収に来られる業者の方も喜ばれると思います。

今日から給食週間です（１）

　今日から給食週間が始まりました。普段は，何気なく食べている給食ですが，育ち盛りの子ども達に必要な栄養を考えて，決められた予算の中で献立が考えられています。この１週間を子ども達が自分たちの健康と深く関わっていることに気づいてほしいと考えています。
　今日は，牛乳パック詰め大会でした。

第２９回大文字駅伝 ご声援ありがとうございました。

　昨日行われた，第２回小学校大文字駅伝大会は，選手全員が自分の持てる力を十分に発揮して，最後までタスキをつなぐことができました。まず，選手達の力走をたたえたいです。また，本大会では走れなかったリザーブの選手や，一緒に練習してきたけれど，選手に選ばれなかった６年生の子ども達も熱い声援を送ってくれました。本当にご苦労様でした。
　さらに，多くの上賀茂小学校の子ども達・保護者の皆様方・地域の方々が寒い中，大きな声援を選手に送っていただきました。本当にありがとうございました。きっと，その熱い声援は，選手達の背中を後押ししたことと思います。また，自主整理員として大会を支えていただいたPTAの方々にも厚く御礼を申し上げます。
（前教頭の柳田先生や，今は上賀茂校にはおられませんが，低学年や中学年の時に担任をしておられた，高橋先生や北先生も声援を送っていただきました。ありがとうございました。）

　画像は，出発式を向かえる前の少し緊張した様子です。

保幼小連携教育（３）

　休み時間は，工作で作った円盤を飛ばしあって楽しく遊ぶことができました。この取組によって，２年生は年下の子ども達に優しく接する心情が培われたり，円盤の作り方を説明したり読み聞かせをしたりすることによって，表現力や思考力が養われたのではないでしょうか。
　また，園児達は小学校が身近に感じられて，４月からの小学校生活に期待感と安心感が芽生えたことと思います。この取組が，少しでも小１ギャップの解消につながるのではないかと思います。

保幼小連携教育（２）

　幼稚園の伊藤園長先生，保育園の池田園長先生もこられて，交流の様子を見ておられました。

保幼小連携教育（１）

　上賀茂小学校は，かなり前から幼小連携教育を進めてきましたが，今年は上賀茂保育所の園児達にも参加してもらい，保幼小連携教育を実施いたしました。
　２年生児童による読み聞かせや，工作をしたりして交流を深めました。

３年学習発表会３

　最後の発表は　「パフ」の合奏です。リコーダーだけでなく　木琴や鉄琴　オルガンやマラカス　太鼓やコンガなどの打楽器を使って合奏をしました。いろんな楽器を使ったので　とても迫力のある　素晴らしい合奏になりました。