４年生 たくさんの不思議を見つけました その１

　科学センターには，不思議がいっぱいです。たくさんの体験や観察をすることができました。

４年生 たくさんの不思議を見つけました その２

　まだまだたくさんの体験コーナーがあります。時間内に全部周りきることができたかな？やはい実際に体験することは，とても大切ですね。

４年生 実験や観察もしました その１

　科学センターの方が時間ごとにいろいろな実験や観察講座をしてくれました。子どもたちは，自分たちの希望するブースに行くことができます。チョウの観察では，沖縄にしかいないチョウを温室ハウスで観察できました。また，エコロジーセンターでは，エコについて体験を通して学ぶことができました。

４年生 実験や観察もしました その２

　さらに，磁石のふしぎの実験を見たり，空気の力を知ったり，化石の秘密を聞いたりとたくさん学ぶことができました。今日，学んだことをこれからの学習に生かしていけるといいですね。

４年生 マイブックの感想文を交流しました

　国語の学習では，三つのお願いとマイブックを並行読書していました。今日は，マイブックの読書感想文を交流します。自分の選んだ本のことはよく分かっている子どもたちですが，他の本についてはどんな本なのか興味いっぱいです。自分の感想文と比べて感想を伝えることができましたね。

２年 ☆人権参観・懇談会ありがとうございました☆

１２月９日（火）の人権参観・懇談会ありがとうございました。

たくさんの保護者の方に見守られながら道徳の学習を頑張りました。

落ち着いて，自分の心としっかり話ができました。

学習の最後には，友達から手紙をもらい嬉しそうな２年生でした。

嬉しくて何回も読んでいる姿が可愛らしかったです。

大人になるまでお家で大切にしてくださいね。

２年 ☆人権参観・懇談会ありがとうございました☆

その２

２年 ☆人権参観・懇談会ありがとうございました☆

その３

２年 ☆国語☆ しかけカードの作り方 その１

国語では，『しかけカードの作り方』の学習が終わりました。

どのように学習を進めたのかを紹介します。

この写真の様子は，子どもたち同士で，学習を進めているところです。

２年生も少しずつではありますが，子どもたちが主体的になり

活動することができるようになっています。さすが２年生です！！

２年 ☆国語☆ しかけカードの作り方 その２

学習の１時間目に，自分でしかけカードの作り方の説明文を書いてみました。

そして，その説明文でしかけカードが作れるのか試してみました。

３３人分の説明文で試してみたのですが，しかけカードが作れる

説明文がありませんでした。説明文を書く難しさを実感した時間です。