２学期修了検定と題して、
「５種類の水溶液を安全に、すばやく、正確に当てよう。」という課題に取り組みました。
（水・食塩水・炭酸水・塩酸・石灰水の５種類）



フローチャートを使って、これまでの実験方法や実験結果を想起しながら、班ごとに実験計画を立て、それ通りに班のメンバーだけで協力して実験を行いました。


リトマス試験紙を使って調べるために…
あれ？なにか足りない？
ガラス棒を使ったあと、洗うためのビーカーも必要だった！


蒸発皿を熱した後…
つかむための「るつぼばさみ」もないと！

など途中で気づくこともありました。


また、

「実験の順番を変えた方が早く分かったな…」や
「あれ？二度手間だったかも？」

と実験の手順もふりかえっていました。





実験開始から２０分前後で、５種類の水溶液の正体を正しく当てられた班もあれば、そこからさらに２０分かかってなんとか当てることができた班もありました。


それでも自分たちの力だけで考え調べていく過程が面白かったようで満足げな様子でした。