中間休み

　今日は全校１８名の児童が，運動場で一緒に遊びました。良い天気で気持ちが良いのですが，花粉の飛散が多いようで，目がかゆくなります。

登校風景

　今朝の叡山電車は，「きらら号」でした。秋の観光シーズンには，下校時に「きらら」が来ると満員になります。普段の朝は，子どもたちと数名の大人が乗っているだけです。

さようなら またあした

今日の授業が終わりました。
１年生にとっては
小学校生活の始まりです。
上級生も頼もしく見えました。

一輪車

久しぶりの一輪車の感覚，
どうだったでしょうか？
（高さ調整をしている児童もいました。）

ととのえる

以前ある方から，
「お友達の家で，来客みんなの靴をそろえている人がいて，
　そこから『そろえる自分』に変わりました。」
というお話を聞きました。

鞍馬っ子たちはこの写真のように，
よく頑張っているな…と思います。

登校の様子

少し肌寒い朝ですが，
１年生は上級生と一緒に
仲良く登校しました。

かざりつけ

新１年生の教室の飾りつけも，
みんなで手分けして行っています。

入学式準備

明日の入学式に向けて，
全教職員で準備をしています。
明日は着任式・始業式
そして入学式です。

花

来週の入学式に向けて，
プランターなどの花の準備もしています。

＜学校教育目標＞

新年度が始まりました。
平成２６年度の鞍馬小学校の学校教育が，
より充実したものになりますよう，
子どもたちひとりひとりの顔が輝きますように，
保護者の皆様，地域の皆様のご支援をいただきながら，
全教職員一丸となって取り組んでいきたいと存じます。
どうぞよろしくお願いいたします。

＜学校教育目標＞
　『郷土に学び　積極的に自らを高める　たくましい子』の育成
　　　〜少人数・小規模の特性を活かし，
　　　　豊かな自然，伝統・文化を活かす教育活動の展開〜
　　
　　◎　目指す子ども像
　　　　○　自ら　進んで　学ぶ子………自主・自律する子
　　　　○　心身ともに　たくましい子…感性豊かなで　健康づくりに励む子
　　　　○　ともに　伸びあう子…………なかま意識を育て　人権を大切にする子
　　　　○　協働し　やりとげる子………社会性を　高める子

　　◎　目指す学校像
　　　　○　明るく　活力のある学校
　　　　○　個の特性を　発揮・協働できる学校
　　　　○　清楚で　潤いのある学校
　　　　○　地域とともに活動できる学校
　　　　○　誰もが入学させたいと願う学校
　　　　○　どの子もが楽しいと実感できる学校

　　◎　望まれる教職員像
　　　　○　生きる楽しさや　学ぶ喜びを　分かち合える教職員
　　　　○　主体的に創造し　協働できる教職員
　　　　○　子どもに寄り添い　子どもを理解する教職員
　　　　○　家庭・地域とともに　共汗し　実践できる教職員

＜学校運営の主題＞
　　　少人数・小規模の特性を活かし，
　　　豊かな自然，伝統・文化を活かす教育活動の展開
　　　　〜本校の特性を活かし，これからの鞍馬校教育の創造を目指して〜
○理数の力をはぐくむ。
○人権教育
○環境教育スタンダードや同ガイドラインを活用し環境教育を推進する。
○伝統や文化を学ぶ地域学習
○岩倉図書館と連携した図書館教育　今年度図書支援員配置
○やまびこタイム　言語活動の充実
○心と体の健康を育む食育
○ＮＩＥ教育実践はがき新聞
○野外教育
○確かな学力　豊かな心　健やかな体
（知・徳・体　３つに向けた核となる取組の展開）