授業参観（５年）

　５年生は，１組が国語「書き言葉と話し言葉」，２組が算数「割合」の学習を行いました。
　書き言葉と話し言葉では「どんなところが違うかな。」「どんな特徴があるのかな。」を考え，発表し合いました。みんなの考えをまとめ，実際に区別して使える力を身に付けられるようにしました。

　「割合」では，基にする量を「１」と考えます。この考え方は，子どもたちにとってはなかなか難しい考え方ですが，この日は，その１時間目を見ていただきました。担任と協力指導の２人で学力の定着を図っています。
　２つの量の大きさの比べ方を考え，意見を出し合って深めていきました。

授業参観（４年）

　４年生は，保健体育「エイズについて」の学習です。
　エイズとはどんな病気かを知り，どんな時に病気がうつるかを予想しました。
　答え合わせをしていくと，子どもたちが思っている以上に感染力が弱かったことが分かりました。でも，血液による感染があります。
　出血したときにどのように行動したらよいかを考え，手当と後始末の仕方について学びました。

授業参観（３年）〜かけ算の筆算〜

３年生は，算数の学習で
２けたをかけるかけ算の筆算の参観です。
１個２３円のみかんを３０個買います。
何円になりますか？という問題です。
２３×３０の計算について考えました。
図をかいて，２３円の３個分で６９円
６９×１０で６９０円
と，分かりやすく説明できました。
練習問題にも取り組みました。
次の時間から，２グループに分かれて学習していきます。

授業参観（２年）〜おへそのひみつ〜

２年生は，性教育月間の取組で「おへそのひみつ」を参観していただきました。
いろいろな動物をあげながら，
「おへそ」のある動物
「おへそ」のない動物
に，分けていきました。
そこで，「おへそ」ってどんな役目があるのだろうという疑問が出てきました。
「う〜〜ん。」子どもたちも，考えています。
自分がお母さんのお腹にいる時，
お母さんから栄養や酸素をもらっていることを知ります。
「おへそって，そんな役目があったんだ。」
子どもたちにとっては，大きな発見です。
その後，グループに分かれて
お母さんから体験談を聞くことになりました。
自分たちは「こんなに大切に思われていたんだ。」
と，実感していました。

授業参観（１年）〜ぼくとわたしの生まれたとき〜

１年生は事前に，生まれた時の様子をインタビューしたものを発表していきました。
○　お腹の中にいる時，気をつけていたことは？
　・　お腹の中の子の栄養を考えて，自分がきらいなものも食べて。
　・　お腹の子にいっぱい話しかけた。
○　生まれた時の様子は？
　・　泣かなかったので，おしりをペンペンされた。
　・　シワシワだった。
こうして，お母さんに大切にされながら生まれたことに気付きます。
この後，赤ちゃん人形を一人一人だっこしていきました。
「うん，けっこう重たいぞ。」
「お腹の中に赤ちゃんがいる時，お母さんはどんな気持ちだったのかな。」
こうして，大切に育ててもらったことを再認識していきます。
最後に，自分が成長したことを発表して授業を終えました。
　　

京都の伝統産業「くみひも体験」

２月１５日（水）に４年生がくみひも体験をしました。
社会科の学習では「宇治茶」を中心に学習するので，
京都の伝統産業「くみひも」を体験してみることになりました。
京くみひも工業協同組合の方から４人の方に来ていただきました。
３つのグループに分かれて，
一人１０分ずつぐらい，体験します。
最初はゆっくりしかできなかった子どもたちも
だんだんテンポよく作業できるようになってきました。

最終的には写真のようなキーホルダーができあがりました。
お世話になった京くみひも工業協同組合の方々，ありがとうございました。

漢字マスター

　大空学級では，毎日のように新しい漢字を学習しています。
　
　今週から『漢字マスター』という学習を始めました。
　例えば，「今」の漢字は「いま」と「コン」の二通りの読み方があります。
　それで，漢字の横に丸を２つ付けました。
　１つしか読み方がない漢字もあれば，３つ４つとたくさんの読み方がある漢字もあります。
　子どもたちは，自分が使える漢字カードを選び，簡単な言葉や文を作りました。
「今」の場合だと２つ，「数」だと３つ作り，できたら得点になるゲームにして意欲がもてるようにしています。

　マスター【master】には，十分に理解する，会得するという意味があります。
　マスターできるように，がんばっていきます。

室町タイム〜２年〜

　２年生は，室町タイムで「おねえさんおにいさんになったこと」の発表をしました。

　国語の教材「わたしはおねえさん」を学習して，自分たちもこの１年間，１年生のお兄さんお姉さんとして，どんなふうに成長できたかを一人一人が振り返ったものです。できるようになったことがたくさんあったようです。
　
　ボール運動，計算，野球，サッカー，一輪車，けんばんハーモニカ・・・・
　「ごめんなさいが言えるようになった。」と心の成長を話す子どももいました。

　それを受けて，感想タイムでは１年生がどんどん発表しました。とても刺激を受けて，自分たちも早く２年生になりたくなったようです。
　３年生からは，「３年生になったらリコーダーが始まりますよ。」と次の学習を紹介したり，「ぼくは，跳び箱の８段が跳べるようになりました。」と自分の成長に気づく発言が出たりして，２年生も新たな目標を持てたようです。

　室町タイムも，あと１回。１年生の発表だけになりました。
　今年は，発表後の感想がたくさん出るようになりました。これも，１年間で成長したことの１つと言えるでしょう。
　全校の前で話すことは勇気がいりますが，来月も豊かな交流ができるように全校みんなでがんばりたいと思っています。　

室町まつり ４・５年

　４年生は，たからさがしとボール入れです。
　５年生は，１組が人まちがいさがしとしゃペット，２組が巨大福笑いとバランスゲームです。
　子どもたちが楽しんでいる様子を取材しながら，教務主任も写真のゲームにはすべて挑戦してみました。とても面白くて夢中になりました。特に段ボール箱を利用した空気砲でペットボトルが倒れるのにはみんな不思議がり，見本を見せてもらってから挑戦する場面もありました。
　４年生以上になると，今までにないオリジナルなゲームを工夫しようとしているのを感じました。

室町まつり ２・３年

　２年生は１組が缶タワー・福わらい・まとあて，２組がブラックボックス・迷路です。
　３年生はパワフルスマッシュシュート〜お宝ゲットだぜ〜です。
　
　いろいろ楽しめて，子どもたちの活躍の場も増えてきました。遊び方の説明も分かりやすくて親切でした。下級生の子どもたちにもわかるように優しく教えている姿もみられ，児童会の催しのよさが生かされていると感じました。