マイエプロン完成！！

　６年生の掲示板に夏休み前に完成させた「マイエプロン」を掲示しています。選んだ柄も個性的，ポケットやアップリケも工夫があって，オリジナルエプロンに仕上がりました。
　カードには，作っている時のエピソードと見てほしいところのアピール文を載せました。失敗してやり直したこと，友だちと教えあってうまくできたこと，自分らしさを出そうと工夫したこと，夏休みにも別の作品に挑戦したこと・・・等々，楽しいエピソードが書かれていました。

算数 〜比べ方を考えよう〜

　６年生の算数は，コース別学習で行っています。
同じ大きさの部屋に何人いるのかで，その部屋の込み具合が変わってきます。
また，同じ人数なら，部屋の広さで込み具合が変わります。
どのようにしたら比べられるかを考え，考えたことを話し合いました。

　この単元は，習熟度別のコース学習ですすめています。小中連携で３名の教諭が協力して学習を進めています

国語 〜にた意味の言葉〜

　　国語では「にた意味の言葉」の使い方を考えます。「おやつ代を省く」「おやつ代をけずる」「おやつ代をぬく」で，どれが適当か話し合いました。他の言葉に置き換えたりニュースなどで聞いたフレーズを出し合ったりして，それぞれの言葉の意味を考えました。

道徳 〜なしの実〜

　４年生の道徳の学習です。「なしの実」のお話を読んで，やっと本当のことが言えた主人公アンリの立場になって気持ちを考えました。正直に話すことで，それまでの心の重荷が軽くなり，明るい気持ちでいられることに気付くことができました。

運動会に向けて

　２５日の運動会に向けて，今週から応援練習が始まりました。
　太鼓や旗を使い，三・三・七拍子やエール交換などの応援をします。運動会まで一ヶ月足らずの期間ですが，中間休みの時間にみっちり練習して，本番では赤白両チームを盛り上げる迫力のある応援が見られることと思います。

校長先生の理科の授業

　８月３０日，校長先生による理科の授業「地球の成り立ちを調べよう」を，６年生のクラスで行いました。先生が自ら採掘したというたくさんの「宝石」や火山灰に，児童たちは興味津々。自分の誕生石がダイヤモンドと知って喜ぶ児童の姿もありました。

何の実でしょうかPART４

　池の東側に生っています。写真で見るとイチジクの実に似ていますが，表面がつるっとしていて，葉の形もちがいます。何の実でしょうか？

　これは，カリンの実です。熟してくると黄色くなります。カリンの果実に含まれる成分は咳や痰など喉の炎症に効くようで，のど飴に配合されていることが多いです。
　
　暑いとはいえ，実りの秋に向けて季節は進んでいますね。
　

何の実でしょうかPART３

　イチジクの木のある池の前には何本も木が並んでいるのですが，その中に，小さくてごつごつして硬そうな，緑色の実がなっています。何の実でしょうか？


　これはスダチの実です。「カボス」だという方もおられます。
柑橘系の葉をつけたかわいい実です。

サッカー少年団 ゴールを目指して

　室町サッカースポーツ少年団の練習風景です。
　秋の試合に向けて，ゲーム形式で練習していました。赤いゼッケンをつけているのが低学年，緑のゼッケンが高学年のチームです。
　厳しい暑さの中でも，コートを走り回ってボールを追いかけたり奪い合ったりする姿はたくましいです。試合でも，力いっぱいがんばってください。

何の実でしょうかPART２

　理科室の前の園芸倉庫の横にある，大きく枝を広げた木です。
なんの実でしょうか？

　
　これは，イチジクの実で，漢字で書くと「無花果」となります。昨年に比べると，実の成りが遅いようです。まだ青くて小さな実です。