日曜参観速報その４

２年生は，話す・聞く力をつける学習や，
新しい計算の学習に取り組んでいます。
個に応じた指導にも力を注いでいます。

日曜参観速報その３

５年生は，地域の米づくり名人をお招きし，
名人の技や工夫，苦労などを聞いたり，
自分たちの調べ学習の中から生まれてきた疑問について
質問したりしました。
６年生は，家庭科の学習で，「本物のだしの味」を
学びました。煮干，昆布，かつお・・・自分のグループの
味噌汁には，どのだしが合うかな？

日曜参観速報その２

嵯峨小学校おやじの会の皆様には
この日曜参観の機をとらえて
築山周辺の木製ベンチの手入れを
していただいております。
表面にバーナーで焼きを入れ，
力をこめて磨きあげてくださっています。

おやおや，中間休みにはお手伝いをしたがる
子どもたちも集まってきましたよ。

日曜参観速報

保護者の皆様，本日は早朝より日曜参観に
お運びいただき，本当にありがとうございました。
工夫を凝らした授業を心がけましたが，
お子たちの様子はいかがでしたか？
写真はたんぽぽ学級の算数，そして１年生の図画工作の様子です。

田植えの見学に行きました

５年生では，サガそう（総合的な学習）の時間に「目指せ！嵯峨小米」という名のもとに学校内で田んぼに苗を植えて古代米作りをします。

先日，嵯峨でお米を生産されている中村善一郎さんにお世話になって，田植えの見学に行きました。
田植えをするために大切にすることをお話してもらったり，実際に田植えをしているところを見せていただきました。

さすがは，プロの技！！田んぼには真っ直ぐ苗が並んでいます！！
さぁ今日聞かせてもらったことを学校での田植えで生かしましょう！！

いつでもおいで！

最後の活動は，体育の学習補助，日曜参観の敬老席準備（これが
大変なんです。１９クラス全部に長椅子を２脚ずつ，計３８脚の
運搬です。しんどさを顔にも出さず一生懸命やってくれました。
はやくて安全！）です。

しめくくりにあたって，校内整備のいろはを指導した管理用務員
とお別れのあいさつ。生徒からは『短い間でしたが，ていねいな仕事の大切さを
ご指導いただきありがとうございました。』と感謝の言葉が述べられ，
管理用務員からは『真面目にがんばれたことを，中学に戻っても自信をもってください。卒業生はこの母校に，卒業生でない子も第２の母校だと思っていつでも
遊びに来てください。』とねぎらいの言葉が贈られました。

４名の中学生の皆さん，本当にお疲れ様でした。
教職員一同，そして全校児童が，皆さんが一生懸命働いたことを証明します。
２年生のミニトマトが育つ頃，そして４年生のツルレイシ〔ゴーヤ〕が育つ頃，
そして学校田んぼの古代米が実る頃，ぜひぜひ学校を覗いてください。

生き方探究・チャレンジ体験最終日

毎日一生懸命仕事に打ち込んだ中学生４人。
早いもので５日間の日程が終了しました。
給食時間に全学級にお別れのあいさつに回りましたが，
「やっと仲良くなれたのに・・・」
と残念がる子どもたちもたくさんいました。
これをきっかけに，働くことの楽しさ・厳しさに気付き，
自分の将来を真剣に考えるきっかけになればいいと思います。
また，親，教職員，地域の方々など，自分を取り巻く多くの方が
自分の生き方を支えてくださっていることをかみしめてくれたなら
言うことありません。
そして，欲を言えば・・・『嵯峨小で働く体験ができてよかったぁ！』
と感じてくれていたら，活動をプロデュースした教職員一同としても
大変嬉しいです。

写真は，２年生の活動支援をしているところです。
雨の中，ミニトマトの支柱立てに大活躍してくれました。
最初の頃に比べ，子どもたちに話しかける笑顔が素敵になって
きているように感じます。

はみがきのえをかいています

６月４日は，”６（ム）”と”４（シ）”の語呂合わせから，

虫歯予防デーとなっています。

２年生は今週から「はみがきのえ」を描き始めました。

自分が歯磨きをしている姿をしっかりと鏡で見て，

いい絵になるように，みんな一生懸命描いています。

さぁ，どんな「はみがきのえ」ができるかな。

授業力を磨く！

　算数「新しい計算を考えよう（わり算）」の学習を参観しました。

　わり算の問題を，二つの式を使って考える学習でした。

　自力で解決しようとする　子どもの真剣なまなざし

　集団解決の学習で　何とか友達に分かってもらおうと努力する子どもの姿が印象的でした。

授業で勝負！

　国語「ともこさんは　どこかな」という学習を参観しました。

　迷子探しゲームを取り入れ，特徴となる大事な言葉に気を付けて　正確に聞き取ることの大切さについて考える学習でした。

　子どもたちの　嬉々とした表情で学ぶ姿が　印象的でした。