２年生；『生き方探究・チャレンジ体験』事前学習、本格スタート

　１０月２７日（月）から始まる『生き方探究・チャレンジ体験』の事前学習が、　　１日（月）本格的にスタートを切りました。

　７限の「総合」の時間では、『生き方探究・チャレンジ体験ノート』が配られ、今後の取組日程の確認や意義などについて、担任から説明を行いました。
　生徒たちは、配られた『生き方探究・チャレンジ体験ノート』を手に、真剣に話を聞いていました。
　
　今朝から、フロアーに張られた事業所紹介プリント（『求人票』）を見ながら、「ここ（事業所）に行こっ」「あれ（事業所）がいいなぁ」など、口々に話し、今日の休憩時間は、いつもと違った盛り上がりを見せていました。

　「この取組が、自分の人生を見つめ直す機会（キャリア学習）になれば」と、願っています。
　ご家庭でも、『チャレンジ・ノート』を真ん中に、「働くこと」や「人生」について話し合ってみてください。


　写真は、『生き方探究・チャレンジ体験』の事前学習が始まった２年性の様子です。

『下京そでふれ』オーディション開催

　「学校祭・文化の部」の取組として、２年生は『そでふれ』を行います。
　先日参加希望者を募ったところ、定員を大きく上回る希望がありました。人数調整を行うために、１８日（金）オーディションを行いました。

　オーディションに向けて５日間の練習日を設け、今日のオーディションを迎えました。毎日少しずつ課題の練習を、重ねてきました。気迫のこもったダンスを、クラスごとのグループに分かれて、披露しました。
　現在、審査中です。審査結果は、夕方に２階東フロアーに掲示します。

　写真は、地下武道場で行われた「そでふれオーディション」の様子です。後ろで待っている生徒も、座ったままで踊っています。熱気あふれるオーディションでした。

２年；球技大会

　９日（水）午後、２年生は球技大会を行いました。
　体育委員が中心になって、企画から準備、審判や司会など運営までを行いました。

　台風８号の接近で、天候が心配されましたが、男子は体育館でバスケットボール、女子は屋上グランドでハンドボールを行いました。

　授業で学習した内容をしっかり発揮し、さらに学級のチームワークを結集した熱戦が繰り広げられました。

　勝ったチームも負けたチームも、互いの健闘をたたえ合い、すばらしい大会になりました。ちょっぴり日焼けした笑顔が、その充実ぶりを物語っていました。


　写真は、迫力のあるシュートを何本も繰り出していた女子《上》、クラスの仲間から声援を受けてナイスプレーの男子《下》の様子です。

２年；学習確認プログラム Pre Ｓｔａｇｅ １

　中学校での学習内容を、計画的に総復習し、どの程度理解できているかを定期的に、テスト形式で確認することを通して、学習の改善と学力の向上を図るために行われる『学習確認プログラム』。１年生１回、２年生で３回、３年生は２回実施します。

　今回は、２年生だけの実施です。８日（火）には、「国語・社会・数学」を行いました。事前に示された『出題計画表』と『予習シート』を中心に、各自で取り組んできました。

　この３カ月余り、様々な行事や取組、そして学習を重ねてきました。学校のリーダーとしての自覚も、徐々に見られるようになり、学習に向かう姿勢にも、頼もしさも感じさせることが多くなってきました。
　これまでの学習内容を振り返り、不十分な部分はしっかりと、復習したいものです。


　写真は、『学習確認プログラム』に取り組む２年生の様子です。

２年；人権学習

　現在、全校で「人権学習」をしています。

　２回目となった２７日（金）、２年生は、大阪で社会の教員をされ、自身が在日３世の文 真悠先生を講師にお迎えしました。
　チマチョゴリ姿の先生が入場されると、ため息とも歓声ともつかない声が上がりました。

　中学生にもわかりやすい言葉で、ご自身の経歴や経験を織り交ぜながら、お話しされました。
　中学生の頃手にした、歴史の参考書の記述に、国や立場が違うと全く違う記述になることに衝撃を受けて、改めて「勉強しなければ」と思い立ったそうです。

　自分自身や家族、仲間が受けた差別を紹介されながら、「いろいろな取組で、今はずいぶん改善されてきたし、あからさまな差別もなくなりつつある。しかし、見えないところでは、まだまだ聞くに堪えないような誹謗中傷（他人の悪口を言ったり、悪口を言いふらして名誉を傷つけること）は、なかなかなくなりません。」と語られ、「しかし、日本も、韓国・朝鮮も、私には大切な国。そして大好きな国です。どの国にも、人を大切にする温かい『心』があります。わたしは、その橋渡しをしたい。」とおっしゃいました。

　そして、最後に、「隣の人の顔を見てご覧なさい……。」「互いに笑顔でしょ。この笑顔のみんなが協力し合い、学級、学年、そして学校へと、さらに日本、世界へと広がっていけば、すばらしい世界になります。どうか笑顔で暮らせる社会を築いてください。」と結ばれました。

　生徒は、ときおりうなずいたり、笑顔になったりと温かい雰囲気の中で、今日の講演会を終えました。一人ひとりを大切に、「温かい心」あふれる学校、地域にしたいものです。

　写真は、チマチョゴリを着てご講演中の文 先生と生徒の様子です。

２年；高校訪問

　夏を思わせる朝を迎えた２９日（木）、２年生は『高校訪問』を行いました。

　３０の班に分かれて、京都の私立・公立高校を訪問しました。
　事前学習で、学校の特色や学科・コース、部活動の様子や教育理念などを調べました。さらに、質問事項なども整理して当日を迎えました。

　生徒たちは、朝から少々高揚した感じでしたが、「気をつけていってらっしゃと」と玄関で見送る教員に、元気よく出発していきました。

　訪問先の高校では、生徒たちのために様々な準備をしてくださったようです。授業参観や校舎・設備の見学だけでなく、軽音楽部の歓迎演奏や食堂で高校の昼食メニューを味わった班もあったようです。

　高校生活の一端を体験し、大歓迎を受けた生徒たちは、大喜びで帰校しました。その表情には、有意義な時間を過ごした満足そうな笑顔があふれていました。
　大きなトラブルもなく、大成功の取組となりました。今日の経験が、明日からの学校生活のエネルギーになることを願っています。


　写真は、高校に向けて元気に出発する２年生の様子です。

２年；「高校へ行こう！」２

　２年生は、２回目となる、高校訪問に向けた学活を１５日（木）行いました。

　今回は、前回調べた情報をまとめたり、訪問する高校の所在地や行き方、交通手段と時刻や運賃、そして、所用時間などを手分けして調べていました。

　手分けして調べる内容などを分担し、作業が進められていました。卒業後の夢に向けて着々と準備を進めていました。
　
　たくさんの人に支えられて実現した「高校訪問」。実りの多い取組にしたいものです。


　写真は、手分けして交通手段を調べたり、資料をまとめている２年生の様子です。

２年；「高校へ行こう！」

　２年生は、今月２９日（木）の校外学習で、高校訪問をします。

　それに向けた事前学習が、１２日（月）から始まりました。「自分たちの進路先を知ろう」と、今回は「高校進学」に焦点を当て、取り組みはじめました。
　班で話し合いをして、訪問する学校の希望を出します。各班から出された希望書に沿って、話し合い、抽選し、訪問先が決定しました。
　今日は、出かける学校のカリキュラム、部活動や特色など様々な情報を、パンフレットやインターネットを使い、調べてまとめをしました。
　次は、所在地や実際の行き方などを調べます。また、訪問先での対応のマナーなども確認します。

　生徒たちは、まだ見たことも行ったこともない高等学校を思い描き、自分たちの夢を広げていました。本番が楽しみです。


　写真は、インターネットやパンフレットなどを使い情報を集める生徒《左》・《右》の様子です。