理科の授業

　高学年も理科も，より専門性の高い取組が可能になる教科専科性で指導しています。
特に実験の時は，危険がないよう指導し，子どもたちの表情も真剣そのものです。

全国学力・学習状況調査

　本日は日本全国でほぼ同時間に６年生が全国学力・学習状況調査を受けています。本校でも子どもたちが真剣に取り組み,教室では鉛筆を走らせる音だけが聞こえています。

参観・懇談会

本日は,今年度初めての，参観・懇談会でした。
参観授業は社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」を見ていただきました。
縄文時代と弥生時代のくらしの様子を比べ，日本の社会がこの後、どのように変わっていくのかを考えました。
懇談会ではこの１年の決意を述べさせていただきました。併せて、修学旅行説明会にもご参加いただきましてありがとうございました。

ナップサック作り

　家庭科の授業で,ナップサック作りが始まりました。誰もが真剣そのもので，家庭科室に響くのはチャコペンを動かすかすかな音だけです。時折,互いに教え合うひそひそした声も混じります。そんな子どもの姿を担任が静かに見守ります。
　教員の指示・説明はできるだけシンプルにし，子どもの主体性を伸す教育が始まっています。