３−２　S・Nさん
　数学のジャンプ課題、なかなか難しい問題に取り組んでいますが、問題から逃げ、”教えて”と言い、クラスメイトに聞ける姿が素敵でした。わからないをそのままにせず、理解しようとする姿勢は必ず自分の成長につながります。その気持ちを大切にこれからも張って下さい。

３−３　I・Rさん　Y・Yさん
　小学生の授業体験の日、昼食後すぐに下校だったので掃除の時間はほんのちょっと。でも、その短い時間で黒板をピカピカにしてくれました！まるで魔法みたい。おかげで授業中、先生は『字がうまくなったかも？』って錯覚するくらい気持ちよく書けました。本当にありがとう。

３−３　M・Yさん
　小学生の授業体験で教室を使いたいのに机は28人分。でも人数はもう少し多め…先生が机を増やしていたら、私の動きを見て、進んで袖机を後ろまで運んでくれました。まるで小さな魔法がかかったみたいに、先生の気持ちは優しさでふわっと明るくなりました。その思いやりにいつも助けられています。本当にありがとう。

３−４　Y・Aさん
　分からないところを同じ班の仲間に尋ねながら、前向きに学習に取り組んでいます。答えを聞くのではなく、どう考えるのか、何から取り組めばいいのか、手順を学び取ろうとする姿が見られます。仲間と共に、中学校で基礎を固めて、次へつなげてほしいです。

３−５　S・Rさん　M・Rさん
　地域清掃がありました。ボランティア募集のときにもすぐに手を挙げてくれて、清掃当日にも一生懸命に活動くれました。不足しているところに気づけること、手を差し伸べられること、とても素晴らしいです。

３−６　M・Rさん
　数学係として終学活で忘れず課題提出の連絡をしてくれています。課題をやるのは個人ですが、こういった心がけを忘れずにすると団体として課題しよう！という雰囲気を作ってくれるので大切です。

３−７　F・Hさん
　本日、放送局員として最初の仕事であるお昼の放送がありました。Fさんは先週の当番である８組のUさんに引き続き３年生らしい落ち着いた聞きやすい放送をしてくれました。１、２年生の指針となるよう、引き続き頑張ってください！

３−８　O・Rさん
　探究活動で、当日の発表に向けて、ゼミ内で予行練習をしました。なかなかグループのメンバーがそろわず、探究活動は大変だったと思いますが、発表資料も完成させ、グループのメンバーと協力し、前で堂々と発表する姿がとても素敵でした。