Nさん １−２
　国語の授業でのこと。いつも、よく考えて疑問に思ったことは教員や全体の前で質問をしてくれてます。本当は同じ疑問を抱いていたけど質問しない、質問できない人には、疑問が解決できて助かっています。今、授業で読んでいる記録文の段落構成図を考える中で、どうしてそのような図になるのか、説明をするときに、「接続詞にとらわれすぎていないか」と大事な視点を言ってくれました。

Kさん　１−３
　終学活後、いつも教室から出るときに「さようなら」と言って帰ります。終学活の終わりに一斉に挨拶で「さよなら」は言うのですが、Kさんは入学したときから一貫して挨拶をして帰っています。その流れに乗って、Kさんの後に教室から出ていく生徒は「さよなら〜」と言って帰っていきます。

Eさん　１−４
　学級日誌、詳しく丁寧に書いてくれました。授業の内容や様子など、教科担任制の中学校では担任が全ての授業の様子や内容を把握することは難しいので、学級日誌がとても頼りになります。授業の内容や様子だけでなく、それに対する感想、欠席者を心配するコメントなど、優しさも溢れる日誌でした。見ていてとても嬉しかったです。ありがとう♡

Ｋさん　１−５
Ｓさん　１−５
　水曜６限のクラスレクの時間は大盛り上がりの大成功で終わりました。学活係のＫさんとＡさんが入念に準備をし、打合せを先生たちとしてくれたおかげです。生徒自身で計画を立て、実行に移すその力がこれからもクラスをよりよくしてくれるでしょう。
また、Ｓさんは休み時間に当番でないにも関わらず日直の仕事を手伝ってくれています。そのときに言っていた「良いことの貯金」という考え方がとても素敵でした。Ｓさんのように良いことをしてくれている人を周りは必ず見ています。その貯金は将来絶対に役立ちますね。

Nさん　１−６
Hさん　１−６
　クラスレクのために、土日返上で何をするか考えてくれました。週明け「どんなことをするの？」と聞くと、やることが決まっているだけでなく、みんなに分かりやすいようにロイロノートを使って説明まで作ってくれていました。そこまでできるんだとびっくりしました。2人が頑張ってくれたおかげもあり、クラスレクは大盛り上がりでみんなの笑顔溢れる時間になりました。素敵な時間をありがとう。

Tさん　１−７
　7組で研究授業がありました。多くの先生が授業を参観するなか、授業に積極的に参加していました。他教科の授業風景を見ることができる機会はとても貴重です。ありのままの姿でいてくれてありがとう。いつもの授業を受ける姿が素敵なんだろうなと思わせてくれました。