６月に文化審議会が文部科学省に答申した「常用漢字表」が内閣告示されました。現行の常用漢字表に１９６字の追加、５字削除で計２１３６字（読み方に変更のある漢字を含む）からなる常用漢字表で、追加された漢字には憂鬱の「鬱」、語彙の「彙」などの難しいもの、賄賂の「賄」などの法律用語や都道府県名に使われる「茨、栃、埼、梨、阜、阪、奈、岡、媛、熊、鹿」の１１字なども入りました。また、現行漢字の音訓も見直され、「関わる、育む、他（ほか）、私（わたし）」など現行のものにはない読みも加わりました。
　現行の学習指導要領では、「中学卒業までに常用漢字の大体が読めるように、高校では主な常用漢字が書けるように」と規定していますが、文部科学省では９月、「追加された１９６字を中学校の１〜２年にそれぞれ５０〜１００字を配当、残りを中３に割り振って読みを指導する」ように決めました。今後の流れとしては、２０１１年度は必要に応じて中学校・高校で指導が可能になり、２０１２年度に正式指導開始、２０１５年度の入学対象者の高校・大学入試から「新常用漢字」からの出題が解禁されます。
　何れにしても、社会生活ではコミュニケーションの手段としての漢字使用を心掛けることが重要で、情報機器による漢字習得の機会も増加すると考えられますが、漢字の習得には書き取りが不可欠です。学校がある日だけ１日に５字ずつ漢字を覚えるとすると、１年間で中学校３年間で学習する漢字（または小学校で習った漢字）をほぼ全部覚えることになります。「ちりも積もれば山となる」ということわざを見習って、日々の取組を大切にしてください。